Construcción de escenarios, contextos y ambientes de aprendizaje convergencia de medios y aula invertida
Respuestas
Con este fin, el docente puede establecer parámetros para generar un ambiente de aprendizaje, como por ejemplo, cuando se planifica una exposición o un debate en clase.
También el docente puede aprovechar contextos específicos para hacer converger medios idóneos para la enseñanza; como por ejemplo, algún acontecimiento de importancia social o económica, o política o algún hecho noticioso, en aras de ilustrar un aspecto dentro del programa.
Estas fórmulas tienen relación con el aula invertida, en la que el alumno es sujeto clave de su propia formación, siendo el protagonista de los contenidos.
Respuesta:
El proceso de formación requiere que el docente tenga la habilidad para disponer de escenarios que hagan propicio el aprendizaje de los alumnos.
Con este fin, el docente puede establecer parámetros para generar un ambiente de aprendizaje, como por ejemplo, cuando se planifica una exposición o un debate en clase.
También el docente puede aprovechar contextos específicos para hacer converger medios idóneos para la enseñanza; como por ejemplo, algún acontecimiento de importancia social o económica, o política o algún hecho noticioso, en aras de ilustrar un aspecto dentro del programa.
Estas fórmulas tienen relación con el aula invertida, en la que el alumno es sujeto clave de su propia formación, siendo el protagonista de los contenidos.
Explicación: