Después de leer atentamente el texto y la pregunta siguiente, el estudiante deberá responder a las cuestiones.
TEXTO
En 1943 el general Groves, encargado de supervisar desde septiembre de 1942 las
investigaciones del Proyecto Manhattan, empezó a asignar a [Enrico] Fermi los problemas de desarrollo
de tecnología nuclear en los que se encallaban otros investigadores. De hecho, ya bajo la batuta de
Robert Oppenheimer (1904-1967) y trasladado a Los Álamos, Fermi fue nombrado director asociado del
Proyecto Manhattan, encargado de la llamada “División F”, siguiendo la inicial de su apellido. Su
responsabilidad era resolver todas aquellas cuestiones en las que se atascaban los miembros de otras
divisiones, aprovechando su sagacidad y capacidad de visión general de los problemas.
El Proyecto Manhattan, como es bien sabido, culminó con las dos bombas nucleares que
cayeron sobre Hiroshima y Nagasaki —el 6 y el 9 de agosto de 1945, respectivamente— con más de
cien mil víctimas directas, más miles de heridos que murieron con posterioridad en las dos mayores
masacres instantáneas de la historia de la humanidad. Finalizada la guerra en Europa con la entrada de
las tropas rusas en Berlín y, tras el suicid1o de Hitler, la rendición alemana el 8 de mayo de 1945, la
Segunda Guerra Mundial acabó como los militares se habían propuesto: ensayando los dos tipos de
bomba (bomba de pistola de Uranio 235 y bomba de plutonio) desarrollados por el Proyecto Manhattan.
La rendición de Japón llegó casi de inmediato. La tecnología nuclear había mostrado su lado más
terrible: el desarrollo de armas de destrucción masiva.
Los científicos vivieron aquel final de otra manera: muchos se cuestionarían la necesidad de la
segunda explosión de Nagasaki, y algunos de ambas, cuando la contienda podría haber concluido de
otra forma menos cruenta. Los militares y el Gobierno norteamericano, sin embargo, preferían un final
rápido y contundente que no produjese más bajas propias. Los científicos que destacaron en el
proyecto fueron condecorados por el general Groves con la medalla al mérito el 19 de marzo de 1946,
en una ceremonia solemne celebrada en Chicago. Fermi estaba entre ellos aunque, como le sucedería
al propio Einstein, tenía la conciencia removida, como demostró en sus alegatos posteriores a favor de
los usos civiles de la energía nuclear. (Antoni Hernández-Fernández, “El origen de la física moderna: el
papel de Fermi”, en Encuentros Multidisciplinares, 2014)
CUESTIONES
5.b. Comente los aspectos más relevantes de la obra del siglo XX anterior a 1939 que haya leído en
relación con su contexto histórico y literario. (1 punto)
Prueba de selectividad para la comunidad de Madrid. Convocatoria Jun 2014-2015. Lengua Castellana y Litetatura II.
Respuestas
“La Busca” es una de las primeras tres novelas de Baroja que componen la trilogía de “La Lucha por la Vida”. Allí el autor (perteneciente a la Generación del 98) toma el nombre del gran fiasco económico y político que fue del todo patente tras la pedida de Cuba, Filipinas y Puerto Rico.
El tema de la obra se genera en un entorno viciado, empuja al individuo al deterioro moral. Narra aquí la historia del protagonista Manuel, quien debe sobrevivir y se ve forzado a adaptarse a la vida de las calles.
La Busca tiene una visión desengañada de la vida y van pasando de trabajo en trabajo, hasta que sus vidas se resuelven en un sentido o en otro: Manuel decidirá ser honrado. Esta obra se desarrolla en la ciudad de Madrid de finales del siglo XIX o principios del XX, una Madrid pobre, miserable y viciada.
Manuel es un espejo de la personalidad de Baroja donde se deja llevar por las circunstancias y se le hace muy difícil encontrar su sitio en la sociedad. El estilo de la obra es directo, de párrafo corto y dialogo rápido, preciso y fluido como se caracterizaba a los noventayochistas. A veces incluso era descuidado con faltas de concordancia. Todo esto por el afán de Baroja de crear una prosa abierta y natural. Su manera de escribir era improvisada, lo que le daba gran viveza a la lectura.
La novela refleja el habla madrileña lo que le da ese realismo y encaja con ese gusto por las palabras de la tierra que tenían sus coetáneos.
PRUEBA SELECTIVIDAD COMUNIDAD MADRID CONVOCATORIA SEPTIEMBRE 2014-2015 - LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA II