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2
El Marco Curricular Común es parte de la Reforma Integral para la Educación Media Superior, la cual le da sustento al Sistema Nacional del Bachillerato, que surge del conocimiento de la diversidad de opciones del bachillerato que responden a distintos intereses y necesidades y además de que los bachilleratos generales no son iguales. El MCC no pretende homologar los programas de estudio sino desarrollar a través de las diferentes modalidades del bachillerato las competencias que definan un perfil común del egresado mediante herramientas comunes aunque estudien cosas distintas. Específicamente, el desarrollo de las competencias genéricas permitirá construir el perfil del egresado. El enfoque por competencias, ubica al profesor como el principal protagonista en el desarrollo por pate de los alumnos, de las competencias.
pechihope:
de nada
Es una reforma que busca los elementos que comparten los distintos subsiste mas reforzando las mejores experiencias y superando aquello que es necesario cambiar.
Es un acuerdo entre instituciones educativas del país para la elaboración de una estructura común, fundamentándose en desempeños terminales, enfoque por competencias y la flexibilidad institucionalmente, con el objetivo de elevar la cobertura, mejorar la calidad y buscar la equidad de la EMS.
Es un acuerdo entre instituciones educativas del país para la elaboración de una estructura común, fundamentándose en desempeños terminales, enfoque por competencias y la flexibilidad institucionalmente, con el objetivo de elevar la cobertura, mejorar la calidad y buscar la equidad de la EMS.
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