Nombra y busca imágenes de al menos cinco (5) Vanguardias Artísticas, describe características en lo que respecta al código visual que se manejan en sus obras: (Líneas, puntos, formas (Abiertas-cerradas), color (valor-tono-saturación) (cálidos/fríos) (Opuestos complementarios), etc.
Respuestas
Respuesta:
Explicación:
Que los estudiantes hayan demostrado conocer el pensamiento actual de los artistas, la
teoría y discurso del Arte contemporáneo así como el vocabulario, códigos y conceptos
inherentes al ámbito artístico y aplicarlo de manera crítica al desarrollo del propio campo
artístico.
Que los estudiantes tengan la capacidad para reunir los datos necesarios para la
apreciación del arte de vanguardia y contemporáneo aplicando los juicios y
criterios estudiados en la materia y situando estos conocimientos dentro del contexto
general de la producción cultural y del desarrollo de su propio discurso artístico.
Que los estudiantes puedan expresarse y comunicarse con rigor , utilizando con soltura
y propiedad los conceptos e ideas adquiridos en esta materia, así como comprender y
desarrollar razonamientos históricos y estéticos relativos al arte de la Vanguardia de los
siglos XX y XXI.
Que los estudiantes puedan producir y relacionar ideas así como transmitir juicios de
valor en el análisis formal y discurso adoptado utilizando con soltura los conceptos e
ideas adquiridos en esta materia.
Que hayan desarrollado habilidades de aprendizaje que les permitan emprender
asignaturas programadas posteriormente como La producción artística y la industria
cultural con un alto grado de autonomía.
1.2. Resultados de aprendizaje
Demostración de conocimientos, habilidades y competencias relacionadas con la asignatura a
través de la superación de las pruebas finales, ordinaria y extraordinaria.
2. CONTENIDOS
2.1. Requisitos previos
Haber cursado las asignaturas Estética I y II e Historia del arte programadas anteriormente.
2.2. Descripción de los contenidos
Vanguardias Históricas Europeas antes de la II Guerra Mundial: Fauvismo, Expresionismo
alemán: Die Brücke, der Blaue Reiter, Cubismo, Futurismo
[3]
Orfismo, Rayonismo, Suprematismo, Constructivismo, Dadaísmo, Surrealismo, NeoPlasticismo,
Nueva Objetividad, La escuela de Paris, etc.
La figura de Picasso
Los precursores de Hopper: La escuela Ashcan y el regionalismo americano
La escuela de Nueva York: Pollock, De Kooning, Rothko, Baziotes, Gorky, Kline, Newman
Las vanguardias Históricas en España: Ramón Gómez de La Serna, La Escuela de Vallecas, El
Paso
Por Art, arte Minimal y “Colour Field painting”
Arte povera, arte conceptual, Fluxus
La Escuela de Londres: Expresionismo y realismo social: Bacon, Auerbach, Kitaj, Freud, Kossof,
etc
La creación posmoderna: Artistas y tendencias en el arte contemporáneo internacional de los
años 1980-90: La transvanguardia Italiana y El neo- Expresionismo Alemán, Jeff Koons, Peter
Halley y el “Neo-Geo”
Arte emergente: ¿Es posible hoy el arte de Vanguardia?
2.3. Contenido detallado
Presentación de la asignatura.
Explicación de la Guía Docente.
1. Conceptos básicos.
Vanguardias Históricas Europeas antes de la II Guerra Mundial.
Los precursores de Hopper
La escuela de Nueva York
Las vanguardias Históricas en España
Pop Art, Arte Minimal y “Colour Field painting”
Arte povera, arte conceptual, Fluxus
La Escuela de Londres: Expresionismo y realismo social: Bacon, Auerbach, Kitaj, Freud,
Kossof, etc
La creación posmoderna
La transvanguardia Italiana y El neo- Expresionismo Alemán
Arte emergente: ¿Es posible hoy el arte de Vanguardia?
2.4. Actividades Dirigidas
Durante el curso se podrán desarrollar algunas de las actividades, prácticas, memorias o
proyectos siguientes, u otras de objetivos o naturaleza similares:
Actividad Dirigida 1 (AD1): A lo largo del curso se realizarán una serie de actividades que
formarán parte de la carpeta de actividades dirigidas:
Visita a museos
Presentaciones y debates en grupo
3. SISTEMA DE EVALUACIÓN
3.1. Sistema de calificaciones
El sistema de calificaciones finales se expresará numéricamente del siguiente modo:
0 - 4,9 Suspenso (SS)