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La brecha generacional, en este caso, asociada con la era digital, es el término utilizado para definir la distancia existente entre las personas capaces de operar con solvencia un aparato tecnológico, denominados como “nativos digitales” (sobre todo, referido a ordenadores y dispositivos móviles), así como a aquellas que no, ya sea por motivos económicos, de formación, culturales, conocidos como “inmigrantes digitales”.
Factores como el nivel económico, las diferencias de género, el nivel cultural, el lugar de residencia, el nivel de estudios, la falta de tiempo y de contacto con la tecnología, la carencia de educación formal, el temor y la filosofía del “no tocar”, son algunos factores importantes en la aparición de la brecha generacional. Por lo anterior y como conclusión fundamental, se puede sostener que la brecha digital generacional, supone uno de los mayores problemas para los países desarrollados, que ya han detectado la distancia que separa a los nativos digitales y a los inmigrantes, es decir, a la distancia o brecha que hay en el uso de las tecnologías entre los menores y los mayores de 45 años, que cada vez corre el riesgo de ensancharse más, con el envejecimiento de la población mundial y con el “analfabetismo digital” dominante.
¿Brecha Cognitiva? Sin duda la denominada brecha digital referida por Mark Prensky, implica una diferencia generacional entre los “nativos digitales” y los “inmigrantes digitales”. En la actual sociedad y economía del conocimiento, el capital fundamental es el flujo de información que enfrenta cada ser humano de manera cotidiana a través de las TICs, que suponen otra sociedad, otra forma de comprendernos y de relacionarnos.
La brecha cognitiva implica directa o indirectamente, una limitación creciente de una parte del alumnado, que requiere dentro y fuera de su aula, procesar y transformar la información que recibe, dejando evidencia que el peligro de la brecha cognitiva, es que se conformen dos grupos sociales desde los salones de clases, en su relación con las TIC. Uno de esos dos grupos, lo conforman aquellos que solo saben comunicarse a través de la red, tales como explorar, interactuar, comunicar, jugar, divertirse, entre otras. De igual manera, a aquellos que contribuyen a transformar la información en conocimiento.