Respuestas
L l. Conserva siempre su sonido especial de palatal fuerte, y a todo
trance debe combatirse el vicio, propio de gente inculta, que consiste
en confundirle con el de la y.
R. La r tiene sonido suave: i.°, cuando está entre vocales, como
en loro, cariño; 2°, cuando cierra sílaba, como en perla, carta, suerte:
3.0
, en las combinaciones br, cr, dr, fr, gr, pr, tr, como en brazo, crema, drama, frase, gracia, premio, tropa.—Tiene sonido fuerte: i.°, en
principio de palabra, como en rata, remo; 2.0
, cuando va precedida de
las consonantes l, n, s, como en malrotar, honra, israelita.—Para representar en los demás casos este sonido fuerte se emplea, la r doble
(rr), como en carro, perro, arrullo.
X . Tiene un sonido doble que equivale a es, como en examen,
axioma, que se pronuncian ecsamen, acsioma.
Y . El sonido natural de esta consonante es de palatal suave,
como en rayo, yeso. Sin embargo, empléase para representar el sonido de la vocal i en final átona de palabra y en funciones de conjunción
copulativa, como en rey, Paraguay, Juan y Pedro.
8. EL SONIDO ARTICULADO.—Prodúcese el sonido articulado
mediante una serie de movimientos en que intervienen los órganos de
la respiración, los de la fonación y los de la articulación. El aire, expelido de los pulmones, sale por los bronquios y la tráquea; de ésta
pasa a la laringe y vibra en las cuerdas vocales, que son dos músculos gemelos; va, por la faringe, a la boca, y, mediante los movimientos de los labios, de la mandíbula inferior, de las mejillas, de la lengua y del velo del paladar, origina la articulación. Es, pues, la articulación, la posición adoptada por aquellos órganos en el momento de
producir un sonido, y, en sentido más estricto, la pronunciación clara
y distinta de las palabras.
EJERCICIO S <»
EJERCICIO 1.—Dígase a qué clase pertenecen las vocales y consonantes
del siguiente ejemplo:
Iba Sancho Panza sobre su jumento como un patriarca, con sus alforjas
y su bota, y con mucho deseo de verse ya gobernador de la ínsula que su
amo le había prometido.
(Cervantes.)
(1) Cada materia va seguida de sus ejercicios. Para facilitar a los alumnos
el dominio de estas prácticas, después de cierto número de lecciones se dan,
convenientemente explicados, ejemplos varios de todos los ejercicios precedenv
tes, así como también normas para otros escritos.
— o —
EJERCICIO 2.—Pronunciación de las palabras siguientes:
Cayado, callado, ignominia, indemne, perenne, objeto, estallido, conducta,
prorrateo, derogar, carricoche, cohesión, exposición, gallo, validez, merced,
secta, dirección, saya, caballo, calle, pragmática, exactitud, exagerar, dignidad, himno, reflexión, desrizar, calumnia, adherir, trayecto, ignorancia, almohada, lluvia, extracto, gorjeo.
CAPITULO II
SÍLABA.—DIPTONGOS Y TRIPTONGOS
o. SÍLABA.—Llámase «sílaba« a la letra o letras que dentro de las
palabras forman un sonido independiente. En la palabra mon-ta-ña
hay tres sílabas.
Una sílaba puede constar:
i.° De una vocal. Ejemplo: «An-mo, «e»-ra.
2.° De una vocal y hasta cuatro consonantes. Ejemplo: «As-pa,
Jus-tr-e, trans-por-te».
3.0 . hecho el depósito que
marca la ley.
Explicación: