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Historia
Con la finalidad de facilitar los mecanismos necesarios para el desarrollo endógeno, el Ministerio del Poder Popular para Ciencia, Tecnología e Innovación,2 de la República Bolivariana de Venezuela, a través de su Unidad Territorial en el estado Lara, ejecutó en el año 2009, una estrategia de innovación educativa que abarcara aquellas áreas no tradicionales donde se aplica la Ciencia y la Tecnología, de esta manera surgió la idea de trabajar con turismo, por lo cual se seleccionaron 4 instituciones educativas, considerando los siguientes aspectos:
Instituciones educativas insertas en un territorio productivo, donde el servicio turístico fuera una fortaleza.
Instituciones educativas que estuvieran desarrollando proyectos socio-productivos de desarrollo endógeno en el área de turismo.
Instituciones educativas ubicadas en territorios productivos donde existieran Redes Socialistas de Innovación Productiva.
Orientadas por su realidad territorial al fomento de una cultura turística y científica con la participación protagónica de los actores que conforman los territorios socio-productivos turísticos del estado Lara, como las Redes Socialistas de Innovación Productiva (RSIP), que buscan valorar los conocimientos ancestrales, populares y científicos que por medio de la ciencia pueden generar mejoras y transformación en el sistema turístico nacional, en concordancia con el Plan Nacional Simón Bolívar 2007-2013. Todos estos elementos fueron esenciales a la hora de seleccionar al Liceo Bolivariano Antonio Álamo en la población de Río Claro, municipio Iribarren; al Liceo Bolivariano Efraín Colmenárez en Duaca, municipio Crespo; al Liceo Bolivariano Tomás Liscano de la población de Quíbor, municipio Jiménez3 y al Liceo Bolivariano Creación Palavecino situado en Cabudare a la entrada de Agua Viva, municipio Palavecino. Estas 4 instituciones comenzaron junto a FUNDACITE Lara un proceso de trabajo, investigación, integración y creación de la propuesta que hoy se llama Turismo Científico Social. A esta propuesta se han sumado nuevos esfuerzos de instituciones educativas y Redes Socialista de Innovación Productiva (RSIP), que son un conjunto de pequeñas y medianas unidades socialistas productoras de bienes y servicios que se apoyan mutuamente para resolver problemas de falta o escasez de insumos materiales, financieros, de comercialización, de formación y capacitación, de desarrollos tecnológicos, de estrategias comunes; apoyadas en un sistema de innovación, desde el punto de vista sociológico y antropológico, creando condiciones socio-productivas favorables en una región, localidad o país. La propuesta del desarrollo de un Turismo Científico en este territorio con el apoyo del joven investigador Gabriel Tovar transciende a ser una nueva modalidad de turismo a la cual se le ha denominado "Turismo Científico Social", que transforma la economía tradicional a un nuevo sistema económico comunal y fortaleciendo el turismo de la localidad desde sus potencialidades productivas.
Rutas del Turismo Científico Social
El Turismo Científico Social está determinado por una “Ruta del Conocimiento”, compuesta por una Ruta Productiva y una Ruta Natural, donde saber el porqué, el para qué y el cómo ocurren las cosas en un territorio productivo se traduce en el verdadero valor de un lugar. Saber cómo se forma un crepúsculo desde la Física y la Química; comprender por qué existe una biodiversidad diferente en el semiárido larense desde la Biología; conocer el porqué y para qué del baile de las Turas desde las Ciencias Sociales, es el valor agregado que ofrece el Turismo Científico Social frente al turismo tradicional, basado en el confort y el consumismo.
Ruta Productiva
Esta ruta persigue aportar conocimientos y experiencias para promover la innovación tecnológica en el sector productivo, poniendo a disposición de los turistas soluciones replicables y útiles que pueden ser adoptadas y mejoradas. De igual manera, muestra lo que se produce, cómo se produce y para qué se produce en una región determinada.
Ruta Natural
Es la ruta en lugares naturales para la observación de fauna y flora, explicación de fenómenos naturales a través de las Ciencias Básicas y recorrido por diferentes paisajes disfrutando de la naturaleza y la ecología. Es un turismo para todos los gustos y en diferentes zonas. Otras ciencias que se integran son la Arqueología, Antropología, Geología, Astronomía y Meteorología