Redacta un ensayo de una página donde expongas cuál es la relación e importancia de la Ley 1620 de 2013 con manual de convivencia ( Con normas APA)
Respuestas
Respuesta:En el presente trabajo de investigación se hace el planteamiento de la siguiente
problemática ¿Cómo implementar el manual de convivencia para la solución de los
conflictos que a diario se dan en la institución educativa Otoniel Guzmán del nivel de
secundaria de la vereda Malabar del municipio de Venadillo? Este esbozo surge a partir
de la indiferencia y aceptabilidad de la comunidad educativa frente a los conflictos
recurrentes entre estudiante – estudiante y estudiante - docente en la institución
educativa, planteándose la necesidad de minimizar la situación de conflicto desde la
utilidad y aplicación del manual de convivencia. Instrumento pedagógico que cuenta el
establecimiento y que es parte fundamental para la convivencia escolar ya que
desde allí se establecen los derechos y deberes humanos, acuerdos y normas a
cumplir por toda la comunidad.
Teniendo en cuenta esta problemática de relación social que se presenta en el
establecimiento educativo se traza un objetivo general de Implementar el uso y puesta
en acción del manual de convivencia para la mediación y solución de conflictos el cual
busca mejorar la convivencia dentro de las aulas y fuera de ellas y unos objetivos
específicos donde se pretende Identificar a nivel de la comunidad educativa las
causas y demás aspectos que han venido generando conflictos, situación evidenciada
desde los instrumentos que se aplicaron como la observación, la entrevista a docentes,
encuestas a estudiantes y padres de familia obteniendo como resultado la problemática
de convivencia desde la intolerancia e irrespeto al relacionarse unos con otros,
conllevando a niveles de agresividad y posibles deserciones, que afectan el desarrollo
de las clases obteniendo bajo rendimiento académico.
Por lo tanto se hace necesario implementar estrategias pedagógicas y formadoras
que fortalezcan y mejoren las relaciones interpersonales planteadas desde talleres y
vivencias a todos los actores de la institución donde permita conocer la Ruta para la
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Convivencia Escolar y las situaciones de conflicto de acuerdo con los tipos que encierra
para cada caso.
Para este trabajo de grado las investigadoras direccionaron el estudio desde el método
cualitativo, siendo estas descripciones detalladas de situaciones, eventos, personas y
comportamientos observables ya que el objetivo ha sido comprender con un mayor
nivel de precisión los factores que intervienen en las relaciones de convivencia en el
centro escolar, evocando en los valores formados desde el vínculo familiar.
Se desarrolló esta investigación en las siguientes fases: Establecimiento de causas que
inciden en el conflicto escolar, información tomada desde la interacción directa con la
población , Socialización de La Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar
apoyados desde un marco legal ,organización y análisis de la información obtenida
para plantear posibles soluciones que contribuyan con la minimización del problema y
Conclusiones y dialogo de saberes frente a la situación detectada para mejorar la
convivencia .
Explicación: