1. Cuáles son los dos procesos indisociables según Piaget y explique los elementos que los componen.
2. Expliquen la teoría constructivista según Piaget, Brovsseaw y Vigotsky (clasifique semejanzas y diferencias entre los tres distintos puntos de vista).
3. Definan reflejo y esquema y expliquen detalladamente cada uno de ellos en el ser humano.
4. Expliquen de forma clara cómo se desarrolla el proceso de noción de las cosas en el ser humano.
5. Indiquen cómo se surgen los hábitos en el ser humano.
Respuestas
1.- Para el desarrollo de la inteligencia del infante, se toman en cuentan dos factores indisociables: El Afectivo y El Cognitivo, ya que ambos funcionan entre sí.
-El Cognitivo, es todo ese proceso de acomodación esquemática. Esto hace que el niño haga un sistema que va aprendiendo acorde de su exploración, mediante el ensayo y error. Por ejemplo, los juegos dónde el niño debe calzar la figura en una base, este va aprendiendo acorde vaya fallando, o se dé el objetivo.
-El Afectivo, es el sentimiento externo que está vinculado en dicho esquema. Por ejemplo, si le damos al niño un beso y unos aplausos, este se sentirá más emocionado al ver su logro, por lo que lo almacenará mucho más rápido.
2.- *Piaget: Este nos habla del enfoque constructivista como una forma de explicar a los alumnos de la misma manera que fuimos educados, haciendo más énfasis en la figura del aprendiz. Colocamos a los alumnos a una serie de problemas, con la misma estructura de los aprendidos, por lo que este alcanzará a reorganizar el esquema aprendido a nuevos que serían más universales.
*Brovsseaw: Este plantea casi igual a lo que dice Piaget, con la diferencia de poner al alumno mediante un estímulo que lo motive.
*Vigotsky: nos habla de alterar los esquemas aprendidos, pero en situaciones distintas.
3.-
-El Reflejo: es todo aquel acto en el que no actúa ninguno de los procesos mentales, ni la cognición. Sino que es responsable el inconsciente.
Ejemplo: los trabajos bajo presión, en este, el alumno no va a lograr controlar el manejo de los esquemas. O puede no tener conocimiento del problema.
-El Esquema: es aquella información o conocimiento que almacenamos para luego usarla, con la libertad de modificación para la solución a nuevos problemas.
Ejemplo: un ejercicio matemático en el que se debe usar la lectura para llegar a los datos.
4.- El ser humano da noción a las cosas cuando este deshace el egocentrismo y se basa en que los seres humanos tienen pensamientos distintos a los suyos. Este proceso inicia en la segunda infancia, y acelera su proceso en la tercera.
5.- Los hábitos del ser humano se da a una serie de esquemas que forma el cerebro (aproximadamente en tres meses), en el que el ser humano actúa particularmente como lo hace.