Question

Para cada principio pedagógico escribe dos acciones que llevas a cabo o que puedes implementar para favorecerlos.

Answer 1

Si vamos a la definición, por lo general se define pedagogía como la ciencia que estudia a la educación. Sería la disciplina encargada de analizar, investigar los fenómenos que ocurren dentro de la educación.

Ciertamente, al final por lo general se pueden agrupar en las corrientes que estudian los procesos conducturales como el conductismo,  también  estudian el desarrollo y los procesos cognitivos, finalmente los que analizan el hecho educativo desde las perspectivas sociales.


Las corrientes que estudian los procesos de conductas y modificación de conducta como el Conductismo: Skinner, donde la praxis está en reforzar las conductas positivas. Por ejemplo, felicitar a los estudiantes por la labor realizada. Otra estrategia puede ser la de motivar a los estudiantes para que sigan adelante en las acciones que realizan.

También, se tiene a Albert Bandura, basado en el modelaje e imitación. Este planteamiento es sumanente importante porque es el aprendizaje por modelación, y como manifiestan los autores el ejemplo es fundamental porque arrastra. Por ello,  ver a su profesor leyendo e investigando es un modelaje autético. Otra estrategia, es la enseñanza de valores por el cumplimiento del profesor, no exigir a los estudiantes nada que primero no haga o muestre su dominio el profesor, de esa forma se imitan las conductas apropiadas. Por ejemplo en educación física el profesor da el ejemplo realizando ejercicios con sus alumnos.

Podemos establecer ahora los que tratan lo cognitivo.

Uno de los más destacados es Jerome Bruner basado en el aprendizaje por descubrimiento, el proceso de conocimiento se desarrolla en el descubrir. Las estragias por lo general son las que, al estudiante se le hacen preguntas de investigación sobre el tema y el estudiante las busca y reflexiona. También cuando la clase se convierte en un proceso de investigación permanente, eso le da mucha dinamicidad y movimiento.

Continuando con el constructivismo podemos advertir a Piaget J., aquí el estudiante es constructor de su propio aprendizaje mediante estructuras previas y estructuras posteriores. Además, de los procesos de asimilación, acomodación y equilibración.  Las estragias vienen dadas  así, primero se analiza con los estudiantes para establecer qué conocen sobre un conocimiento, un diagnóstico. Luego se sigue y se   profundiza, es lo que da novedad al tema profundizando (ello genera desequilibrio) luego se genera una síntesis donde se estudia lo que los estudiantes han aprendido. Este sistema, es aplicable y reforzable.

El tercer compendio es el aprendizaje social, donde según Vigotsky, denominada la teoría sociocultural, donde el aprendizaje en grupo, los grupos mejores apoyan y se distribuyen los estudiantes de aprendizajes más lento puedan incorporarse. Es importante que, no se trata de generar burla o mucho menos, se trata de generar ambientes enriquecidos donde el aprendizaje fluya.