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La enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales, en especifico, química, presenta problemas que ya habíansido descritos décadas atrás. Lo principales radicarían, en una enseñanza unidireccional, centrada en el docente,expositiva y memorística. Además, en la falta de motivación y de técnicas de estudio de los estudiantes. Éstose originaría por la falta de comprensión de cómo se construye el aprendizaje desde la estructura e historicidadde cada individuo, y de la poca capacidad de innovación de los docentes, los que a su vez se ven limitadospor factores externos como el curriculum o el poco conocimiento de nuevas técnicas. Esta problemática sesolucionaría aplicando metodologías exitosas, ampliamente estudiadas, pero emergentes en nuestro país.
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