En un salón de clase hay 15 alumnos, 7 de los cuáles son de tercer semestre, 5 son de cuarto semestre y 3 son de quinto semestre de la carrera de Finanzas, de los cuales 4, 2 y 1 respectivamente dominan el Inglés, si se selecciona un alumno al azar de este grupo, ¿cuál es la probabilidad de que sea de tercero o cuarto semestre?
Respuestas
15 en total
7 tercero semestre
5 cuarto semestre
3 quinto semestre
100 % -> 15
X -> 7
(7 * 100)/15 = 46,6 % de posivilidad de que sea de cuarto semetre
100 % -> 15
X -> 5
(5 * 100)/15 = 33,3 % de posivilidad de que sea de cuarto semetre
si lo que quires saber cau es el porcentaje de los que hablan ingles haces
100 % -> 15
X -> 4 = 4 que son lo que hablan ingles en tercer semestre
(4 * 100)/15 =26,6 % de posivilidad de que sea de cuarto semetre y hable ingles
La probabilidad, que sea de tercero o cuarto semestre será de 46%, la expresión matemática será:
¿ Qué es probabilidad de ocurrencia ?
El concepto más práctico para probabilidad es el caso de incidencia que existe ante una eventual situación, matemáticamente se puede establecer relaciones, para los casos de ocurrencia que suceda un acontecimiento, o para el caso de que NO se genere un acontecimiento.
Planteamiento
Alumnos totales de la carrera de finanzas / 15
De tercer semestre / 7 / (hablan inglés) 4
De cuarto semestre / 5 / (hablan inglés) 3
De quinto semestre / 3 / (hablan inglés) 1
1. Iniciamos conociendo el total de alumnos en este caso son 15 .
Alumnos totales = 15
2. Cuando identificamos la probabilidad de que sea de tercero o cuarto semestre que hablan inglés, debemos sumar esa cantidad de alumnos se tiene la probabilidad:
P (3ero y 4to ) = 4 + 3
3. Se realiza la división entre el total de alumnos, como solicitan la probabilidad para alumnos que hablen ingles, se considera:
4. Finalmente, si queremos saber en porcentaje la probabilidad de que sea de tercero o cuarto semestre en el grupo de los que hablan inglés se realiza la multiplicación por 100:
5. De esta manera podemos calcular las probabilidades, dependiendo de la condición del problema.
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