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Las simulaciones pueden colaborar a esclarecer diversos aspectos de los modelos confiriéndoles una potencialidad explicativa difícil de alcanzar a través de otros recursos. El uso de las simulaciones (programas específicos, applets, etc.) permite al alumnado confirmar predicciones experimentalmente, mediante la simulación de una situación fisicoquímica concreta creada a partir de unas determinadas condiciones iniciales, y mediante el manejo de las variables que intervienen en el mismo. El alumnado puede así controlar variables, emitir hipótesis, etc.…
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