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Se inicia a trav�s de estudios que hizo Paul Broca en pacientes con problemas del lenguaje, los cuales presentaban alteraciones en determinadas �reas del c�rtex cerebral.
Posteriormente, con desarrollo de las aplicaciones de la corriente electrica continua, comenzaron estudios que consistian en producir estimulos en animales de experimentaci�n, y se vio que cuando se aplicaba una corriente en el giro precentral del lado derecho se contraia el lado izquierdo del animal y viceversa, lo que indicaba que habian ciertas areas del c+rtex cerebral que controlaban determinadas zonas del cuerpo, fenimeno llamado Somatotop�a.
Luego, estudios de neurocirujanos que estimularon el l�bulo occipital de pacientes con el cerebro abierto y tratados con anestesia local, revelaron que estos pacientes ten�an alucinaciones visuales. Posteriormente, aplicaron est�mulos en la zona del l�bulo temporal y el paciente comenz� a tener alucinaciones auditivas. Este hecho fue comprobado en la anatom�a patol�gica donde enfermos con alucinaciones auditivas o visuales presentaban tumores en las �reas correspondientes.
Todo lo anterior llev� a hacer un mapa o una clasificaci�n funcional del c�rtex cerebral, la que se hace en base a dos conceptos:
�reas de Proyecci�n: (isoc�rtex heterot�pico)
- Ser�n �reas de Proyecci�n Motora, las que env�an est�mulos a determinados segmentos org�nicos para que exista movilidad.
- Ser�n �reas de Proyecci�n Sensitiva, las que reciben informaci�n de determinados segmentos del cuerpo.
�reas de Asociaci�n: (isoc�rtex homot�pico)
- Su rol consiste en interpretar la informaci�n que llega a las �reas de proyecci�n.
- Se encuentran ubicadas:
- En la regi�n m�s posterior del cerebro (l�bulo parietal, temporal y occipital), relacionada con la percepci�n visual, auditiva y con informaci�n de los �rganos de los sentidos relacionados con la ubicaci�n espacial del cuerpo.
- En el l�bulo frontal (�rea asociaci�n prefrontal) relacionada con la planificaci�n y control de conductas y con el pensamiento abstracto.
- En el �rea L�mbica, relacionada con la emoci�n y la memoria.
- Ser�n Secundarias cuando tengan el rol de hacer un reconocimiento sensorial del est�mulo (gnosis o toma de conciencia).
- Ser�n Terciarias cuando tengan la funci�n de elaborar estrategias de comportamiento.