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Introducción: se presenta un estudio cualitativo sobre el uso y la aplicación de las
bitácoras, como proceso de evaluación en los espacios curriculares del programa
de especialización de oftalmología, en la Universidad Militar Nueva Granada y el
Hospital Militar Central.
Métodos: se aplican encuestas y formatos de evaluación para la recolección de
apreciaciones y verificación de los procesos para su posterior análisis.
Resultados: se evidencia la resistencia al cambio y comodidad con los métodos
tradicionales de evaluación.
Conclusión: la bitácora es percibida como un instrumento adecuado de seguimiento
y evaluación del proceso de aprendizaje
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