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Respuesta:
abstracto
Se avanza en una investigación documental que trata sobre la Enseñanza de la Geografía para los Nuevos Tiempos y surge de los problemas producidos por la falta de implementación de estrategias de aprendizaje que promuevan una clase amena, participativa y problemática. Uno de los problemas enfrentados en la Enseñanza de la Geografía radica, principalmente, en la falta de motivación suficiente de los estudiantes, como consecuencia de clases centradas en el maestro, estrategias de enseñanza inadecuadas que integran al alumno en el trabajo escolar, descripción excesiva de hechos, memorizaciones , copias, sobrecarga de tareas, rigidez y sesgo de los programas que no cumplen con las expectativas de los estudiantes; Además, carecen de nuevas metodologías de enseñanza acordes con los cambios histórico-sociales del país. Se propone una docencia más dinámica, integrada a la realidad específica del alumno, lo que lo lleva a interiorizar las asignaturas de Ciencias Sociales; En particular, insiste en ubicar la Enseñanza de la Geografía de cara a los cambios educativos en el país, con énfasis en la metodología, los contenidos y las nuevas estrategias de enseñanza. Las circunstancias y demandas de un mundo cambiante requieren una mayor preparación para acceder en igualdad de condiciones a los requerimientos técnico-científicos de la sociedad, siendo el docente el centro de estas innovaciones porque su contacto diario con el aula lo compromete en un dominio teórico-metodológico que contribuye a una clase innovadora en la disciplina geográfica y cuyo propósito busca ubicarnos en el campo experiencial del trabajo educativo
Explicación:
Respuesta:
Se avanza en una investigación documental que trata sobre la Enseñanza de la Geografía para los Nuevos Tiempos y surge de los problemas producidos por la falta de implementación de estrategias de aprendizaje que promuevan una clase amena, participativa y problemática. Uno de los problemas enfrentados en la Enseñanza de la Geografía radica, principalmente, en la falta de motivación suficiente de los estudiantes, como consecuencia de clases centradas en el maestro, estrategias de enseñanza inadecuadas que integran al alumno en el trabajo escolar, descripción excesiva de hechos, memorizaciones , copias, sobrecarga de tareas, rigidez y sesgo de los programas que no cumplen con las expectativas de los estudiantes; Además, carecen de nuevas metodologías de enseñanza acordes con los cambios histórico-sociales del país. Se propone una docencia más dinámica, integrada a la realidad específica del alumno, lo que lo lleva a interiorizar las asignaturas de Ciencias Sociales; En particular, insiste en ubicar la Enseñanza de la Geografía de cara a los cambios educativos en el país, con énfasis en la metodología, los contenidos y las nuevas estrategias de enseñanza. Las circunstancias y demandas de un mundo cambiante requieren una mayor preparación para acceder en igualdad de condiciones a los requerimientos técnico-científicos de la sociedad, siendo el docente el centro de estas innovaciones porque su contacto diario con el aula lo compromete en un dominio teórico-metodológico que contribuye a una clase innovadora en la disciplina geográfica y cuyo propósito busca ubicarnos en el campo experiencial del trabajo educativo
Explicación:
espero y te sirva