Respuestas
Resumen: En el presente trabajo se analiza el tema estequiometría, en su relación con la Ley de Con-
servación de la Masa, desde la perspectiva de análisis comunicacional en el aula de química para la in-
terpretación de errores de los estudiantes. La revisión del discurso docente a través de libros de textos
permite reflexionar sobre los significados otorgados por los docentes a los términos “reacción química”,
“reactivos” y “productos”, y sobre qué podrían comprender los estudiantes, cuando se omiten reflexiones
históricas y epistemológicas sobre dichos términos.
Palabras clave: Estequiometría. Conservación de la masa. Enseñanza de la Química. Lenguajes químicos.
Concepciones alternativas.
Abstract: A deep perspective on students’ misconceptions on stoichiometry and Mass Conservation
Law is presented. An evaluation of chemical discourse through textbooks allows teachers to be aware
of the meaning of “chemical reaction”, “reagents” and “products” when talking with students. In ad-
dition, an analysis of how the omission of historical and philosophical reflections may lead to students’
misconceptions is also presented.
Keywords: Stoichiometry. Mass conservation. Chemistry teaching. Chemical languages. Misconceptions.