Investigar los acontecimientos que se dieron en los siguientes años y luego elabora una línea
de tiempo creativa: 1948, 1954, 1978, 1979, 1980, 1992 y 1996
Respuestas
Los participantes hacen una cronología de acontecimientos colectivos que marcan el concepto de derechos desde el 2000 A.C. hasta el presente y especulan sobre Los participantes hacen una cronología de acontecimientos colectivos que marcan el concepto de derechos desde el 2000 A.C. hasta el presente y especulan sobre el futuro. El método también puede utilizarse para explorar la historia de cualquier grupo de personas.
Derechos relacionados
• Derecho a la educación, incluida la educación en los Derechos Humanos
• Derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad personal
• Libertad religiosa y de convicciones
Objetivos
• Desarrollar el conocimiento sobre la evolución de los Derechos Humanos a través de la historia
• Desarrollar las habilidades de comunicación y pensamiento crítico
• Promover la curiosidad acerca de los Derechos Humanos y el compromiso de defenderlos
Materiales
• Un rollo de cinta adhesiva
• Pared de 10 A 12 metros de largo
• “Post-its” de 3 colores diferentes
• Rotafolio y rotuladores de colores diferentes
Preparación
• Lee las páginas 416-420 en el Capítulo 4 para tener una visión general de la historia del desarrollo de los Derechos Humanos
• Marcar una línea larga en la pared con la cinta adhesiva. Se debe colocar al nivel de los ojos. A unos 50 cm. del extremo izquierdo, escribe “2000 A.C.” y a los 50 cm. en el extremo derecho escribir “2015” (o el año en curso). Marca 1000 AC, 0 y 1000 D.C.
• Preparar 4 “post-its”, escritos con: “Las civilizaciones de Egipto y China”, “el florecimiento de las civilizaciones asiria, babilónica y minoica”, “los romanos fueron una de las grandes potencias” y “reinos de la Europa Occidental y el imperio Bizantino de oriente”.