< >

Podrían ayudarme?!

Planteo de ecuaciones y resolver

si a la mitad de un numero le resto ocho obtengo dieciséis

¿cual es el numero que al sumarle el doble de su anterior da por resultado menos ocho?

el doble de un numero más el triple de su siguiente es igual a menos 12

desde ya gracias.

Respuestas

Respuesta dada por: dar123456789
1
Disculpa pero solo entiendo la primera, espero te sirva :)
Adjuntos:
B200010: En realidad es 48. Porque la mitad del número 48 es 24, si a esa mitad le sacamos 8 se obtiene 16.
Respuesta dada por: B200010
1
La primera es 48, si a la mitad de 48 le restas 8 obtienes 16.
La segunda es -2. El doble de -2 es -4 y el triple de 4 es -12.
Saludos!
Preguntas similares
Ciencias Sociales
hace 6 años
preguntas sobre la primavera con la pregunta ¿para que?​
Matemáticas
hace 6 años
un equipo de 10 trabajadores demoro 28 días para pavimentar una carretera cuantos días habrían gastado si solo fueran 7 trabajadores
Educ. Fisica
hace 6 años
Para realizar cualquier deporte se requiere de un entrenamiento físico observable y evaluable, poco se sabe del entrenamiento invisible ¿Qué es el entrenamiento invisible y cuáles son esos
Biología
hace 9 años
Cual es el primer grupo de animales que presentan hepatopancreas ( hígado) es el de los: A.mamíferos. B.moluscos. C.platelmintos. D.celenterados
Matemáticas
hace 9 años
La definición de moda es:a) Es el valor promedio de la distribución.b)Es la puntuación de la escala que separa la mitad superior de la distribución y la inferior,es decir divide la serie de datos en
Biología
hace 9 años
la contaminacion por las minas que no tomas medidas preventiva es reciente
Matemáticas
hace 9 años
en cual tienda esta mas barato el kilo de queso
Matemáticas
hace 9 años
la razon de dos numeros es de 3 a 4 y los 2/3 de su producto es 1152.Hallar el mayor de los dos numeros.
Inglés
hace 9 años
Complete the sentences with your own information. Write complete sentences. Example 1. I love going to . . . I love going to the mall. The clothes are great! 2. I like going to . . . .