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Trabajos recientes, como el Documento de posición sobre la educación después de 2015 y el informe Desde la escolarización al aprendizaje [From schooling to learning], siguen destacando la importancia fundamental que tiene contar con educadores apasionados, motivados y altamente competentes para apoyar el aprendizaje de los estudiantes. Ante esta realidad, tenemos la obligación de seguir analizando con sumo cuidado las formas en las que intervenimos como educadores en lo que se ha dado en llamar el "núcleo didáctico" (Elmore, 2008), es decir, en la relación entre docentes, estudiantes y objetivos de aprendizaje. La clave para desarrollar una educación de calidad está en cultivar las capacidades de los estudiantes para activar un pensamiento de calidad basado en la indagación crítica dentro de la dinámica central de la docencia y del aprendizaje.