Respuestas
Respuesta:
Distintas cifras nos muestran la situación de la educación en el Perú. Por un lado, tenemos la
Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) del 2019, donde solo el 18% de estudiantes de 2do de
secundaria alcanza el nivel satisfactorio en Matemática, y en Lectura, solo el 15%. Por otro lado,
encontramos que según el Estudio Internacional de Cívica y Ciudadanía 2016, 1 de cada 4
estudiantes de 14 años piensa que los hombres están mejor calificados para ser líderes políticos
que las mujeres y según la Evaluación Muestral de Ciudadanía 2018, 2 de cada 3 estudiantes de
6to grado se muestra en desacuerdo en tener compañeros de clase que hablen una lengua
originaria o que tengan otra orientación sexual. Es en este contexto de grandes retos por superar
que ha llegado la pandemia del Covid-19 al país.
Sin pensarlo ni esperarlo, este es el año de la educación a distancia: desde hace varios meses los
estudiantes, los docentes, los padres de familia, los directores y la comunidad en general, estamos
aprendiendo sobre la educación en tiempos de pandemia. Según el informe de opinión elaborado
por el Instituto de Estudios Peruanos (mayo, 2020), el 55% de los encuestados cree que la principal
ventaja de la educación a distancia es que los padres se involucran más en la educación de sus
hijos y el 34% que los estudiantes se responsabilizan más por su propio aprendizaje. Por otro lado,
como principales dificultades, 52% de los encuestados cree que son los problemas de conectividad
y el 20% que ni el colegio ni los profesores están en condiciones de implementar bien las clases.
En cuanto al aprendizaje de nuestros estudiantes, la educación a distancia nos evidencia la
importancia de fomentar el aprendizaje autónomo en nuestros estudiantes (competencia
fundamental para el aprendizaje continuo a lo largo de sus vidas), atender sus necesidades de
manera personalizada y enfocarnos en el desarrollo de competencias claves para la vida como lo
son el desarrollo de la ciudadanía y las competencias digitales.
La mayoría de los estudiantes están continuando su educación a través de la estrategia Aprendo
en casa. Destacamos su rápida implementación y los esfuerzos realizados por MINEDU. Sin
embargo, sabemos que los alumnos están recibiendo una jornada escolar muy inferior a la
presencial, por lo que se podría estimar que están aprendiendo un 20-30% del tiempo que deberían
aprender. Esto nos plantea desafíos: primero, hacer esfuerzos para aumentar las horas de estudios,
duplicar y/o triplicar la hora de trabajo de los estudiantes. Segundo, extender el año escolar un mes
más reduciendo las vacaciones. Tercero, el contenido debe estar enfocado a ciudadanía y a las
capacidades tecnológicas. Cuarto, multiplicar la producción de materiales educativos y, como última
medida, se debe mejorar la oportunidad de publicación de las sesiones de aprendizaje para permitir
a los docentes tener más tiempo para la planificación.
Explicación:
Sirve?