listado de aspectos ( arte cultura etc) costumbres o creencias que son legados de la edad media y que observas en nuestra actualidad y contexto pliiis
Respuestas
Explicación:
PROGRAMA
El legado cultural de la Edad Media. Profesora Mª Jesús Fuente
Introducción al legado cultural del Medievo
- la unidad cultural del Mediterráneo y el papel del cristianismo como refuerzo de la unidad
- su ruptura con el surgimiento del Islam
Un mundo rural: los monasterios y su papel en la ideología y la cultura
- el mundo de los monasterios
- la contribución de los monjes a la formación de la cultura europea
Un mundo cristiano y mitificado: el universo de las peregrinaciones
- Jerusalén y Roma
- Santiago de Compostela
La convivencia como fórmula de construcción cultural:
- cristianos, musulmanes y judíos en la España medieval
- las relaciones entre las tres comunidades y su impacto en la cultura de la etapa medieval hispana
El renacer urbano medieval: La ciudad contemporánea y su herencia medieval
- características generales de las ciudades de la Edad Media
- la visión actual de las ciudades de la Edad Media y su impacto en la cultura y en la economía de las ciudades
Las catedrales como centros de atracción en los conjuntos históricos-artísticos contemporáneos
- la ideología medieval en relación con la Iglesia católica
- la catedral y su impacto en los conjuntos urbanos medievales
Una institución fundamental: la Universidad
- los inicios de la institución: los studia generalia
- del ayer al hoy: la evolución de la institución universitaria y la herencia conservada
La Edad Media en la novela y el cine contemporáneos:
- la moda de la novela de tema medieval
- la visión de la Edad Media a través del cine y de las series de televisión
El legado cultural de la Edad Moderna. Profesor Miguel F. Gómez Vozmediano
El nacimiento del mundo moderno y su proyección transatlántica
- conceptos fundamentales: Humanismo, Renacimiento y Modernidad
- importancia y significado de la herencia humanista
- impronta del mundo clásico y renacentista en la América española
La cultura política del absolutismo
- los cambios políticos y su incidencia para la herencia cultural
- la administración de la Monarquía Hispánica: criterios y funcionamiento
La sociedad moderna en la España de los Austrias y el mundo hispánico
- características
- estructura social
- el crisol de razas y culturas ultramarino
La sociedad moderna en la España de los Austrias
- valores y su representación cultural: el privilegio
- valores y su representación cultural: la marginación
La sociedad moderna y la situación de la mujer
- realidad social y legal
- imagen cultural
- origen y pervivencia de la desigualdad
La ciudad moderna: la metrópoli y ultramar. El caso de la Corte
- España, América y Filipinas
- las transformaciones modernas de Madrid: demográficas, sociales, urbanísticas e institucionales
- pervivencia y olvido en la Villa y Corte
Cultura escrita y educación en España y la América virreinal durante la modernidad
- alfabetización y estudios (de los maestros de primeras letras a la Universidad)
- libros, lectura y escritura
La vida cotidiana: ocio y diversiones (Siglos XVI-XVIII)
- Calles, tabernas, corrales de comedias y templos
- El pueblo se divierte
- El ocio caballeresco
Actividades formativas, metodología a utilizar y régimen de tutorías
1. Lecciones magistrales. El profesor dedicará parte de la sesión a exponer los conocimientos que los alumnos deben adquirir, y explicar las lecturas pretinentes. Los alumnos habrán recibido con anterioridad - en aula global - los textos de referencia que les permitirán comprender y profundizar en los contenidos de la materia impartida.
2. Clases prácticas. Algunas de las clases se dedicarán a trabajar con documentación específica, bibliográfica, documental, textual, o visual que permita a los estudiantes un acercamiento más preciso a los contenidos de la materia, al tiempo que se fomente el debate sobre los aspectos estudiados.
3. Grupos de discusión. Como consecuencia de las prácticas en clase, o como parte de esas prácticas, se desarrollarán debates sobre problemas concretos queayuden al alumnos a fijar mejor las capacidades específicas que se deben adquirir en el curso, potenciando el análisis crítico y el examen de las fuentes documentales, tanto primarias como secundarias.
4. Exposiciones. Los alumnos tendrán opción a presentar los resultados y materiales trabajados, con el objetivo de favorecer el aprendizaje y la adquisición de competencias en el dominio de la presentación y difusión pública de los trabajos realizados