Question

actividad 2 Lee el desarrollo de tema y luego elabora un resumen de 15 lineas

A cada ser humano, las Habilidades de Pensamiento Crítico nos ayudan a comprender mejor las experiencias y opiniones de otros, mejorando nuestra capacidad para trabajar con diferentes personas.
La toma de decisiones es el proceso de decidir sobre algo, especialmente en equipo.
De la diversidad es que surgen los consensos enriquecidos.
Algunos términos enriquecedores del contenido son:

Moral: Perteneciente o relativo a las acciones de las personas, desde el punto de vista de su obrar en relación con el bien o el mal y en función de su vida individual y, sobre todo colectiva. Personalidad moral: Es la interrelación entre la persona y la sociedad, ya que cada persona pone en práctica todo lo aprendido en el proceso de socialización y de esta forma se va construyendo las experiencias de vida, la convivencia armónica para la misma persona y las demás. Según Correo Rojas, “la construcción de la personalidad moral depende del tipo de experiencias que el medio es capaz de proporcionar y la interpretación que se puede otorgar. Así, las formas de vida, los hábitos, sociales y los valores morales naturalmente entran en conflictos que se traducen en experiencias de problematización moral, y que son precisamente las que desencadenan procesos conscientes de maduración de la personalidad moral. En este sentido, podemos decir que el desarrollo de una construcción de la personalidad moral requiere de contar con situaciones de controversia o de conflicto moral.

Desarrollo integral humano: Es un planteamiento mucho más profundo y real basado en la satisfacción de las necesidades de las personas, según los análisis del Índice de Desarrollo Humano y los informes del PNUD, y que potencia como punta de lanza tres rubros básicos fundamentales del desarrollo humano pero insuficientes: educación, redistribución de la riqueza y salud. Sin embargo, el desarrollo integral humano tiene que ver con muchas más dimensiones que son necesarias en los análisis de desarrollo humano: “culturales, éticas, políticas, sociales, económicas y medioambientales, con una interrelación que es inherente al propio fenómeno del desarrollo, partiendo de que el ser humano es el principal protagonista y beneficiario del mismo”

DEMOCRACIA: “La democracia es un valor universal basado en la voluntad libremente expresada de los pueblos para determinar su propio sistema político, económico, social y cultural, y en su participación plena en todos los aspectos de su vida”. (Martínez, 2014).
Se trata de concientizar que la democracia es, y se hace; se mantiene, se mejora o se empeora con la actividad de todos los ciudadanos, y no es únicamente competencia de quien dirige el gobierno. El éxito de la democracia depende de la participación ciudadana. (Martínez et al., 2008. p. 250).

LIBERTAD: es el poder, radicado en la razón y en la voluntad, de obrar o de no obrar, de hacer esto o aquello, de ejecutar así por sí mismo acciones deliberadas. Por el libre arbitrio cada uno dispone de sí mismo. La libertad es en el hombre una fuerza de crecimiento y de maduración en la verdad y la bondad. (Catecismo de la Iglesia, s.f.)

Vamos entender entonces que La libertad humana incluye la libertad moral. La libertad no es como un examen de matemáticas, donde se trata de escoger la respuesta correcta -una computadora lo haría tal vez igual o mejor que tú-. Tampoco se identifica con una pura espontaneidad para escoger entre diversas posibilidades sin valor moral, como hace un ave cuando «escoge» en qué árbol y en qué rama construir su nido. La libertad humana encuentra su máxima expresión cuando tiene que elegir entre varias cosas buenas y, especialmente, entre el bien y el mal. (Cardona, s.f.).
RESPETO: “Actúa o deja actuar, procurando no perjudicar ni dejar de beneficiarse a sí mismo ni a los demás, de acuerdo con sus derechos, con su condición y con sus circunstancias”. (David Isaac, 2003)
Un problema para el adolescente es que entiende el respeto únicamente como un «Dejar de actuar, procurando no perjudicar», y así no reconoce su deber de ayudar a los demás. Si los demás tienen la posibilidad radical de mejora, el respeto nos debería llevar a ayudarles a alcanzar una mayor plenitud personal. (David Isaac, 2003)

El respeto solamente tiene sentido si está basado en la realidad objetiva en lo que es verdadero. Por eso habrá que distinguir entre el derecho que cada uno tiene de opinar como quiere y el derecho que los demás tienen para recibir una información verdadera que les ayude a mejorar. (David Isaac, 2003)


AYUDA POR FAVOR
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Answer 1

Respuesta:

gdfgdr

Explicación:gxgdfgdfgd

Answer 2

Respuesta:

no entendí

Explicación:

dame corona