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Respuesta:
El análisis sintáctico es el análisis de las funciones sintácticas o relaciones de concordancia y jerarquía que guardan las palabras cuando se agrupan entre sí en forma de sintagmas, oraciones simples y oraciones compuestas de proposiciones. Como no está muchas veces claro el límite entre la sintaxis y la morfología a estos respectos, especialmente según el tipo de lengua de que se trate, también se suele denominar análisis morfosintáctico, aunque esta denominación se suele reservar también para un análisis más profundo y detenido.
Su estudio es importante, ya que de un correcto análisis sintáctico depende a menudo la interpretación y comprensión de los textos, especialmente de los documentos problemáticos en legislación, política o tecnología (el llamado procesamiento de lenguajes naturales). Diversas corrientes de la lingüística han propuesto a su vez diversos métodos de análisis; el que se enseña en las escuelas es el de la gramática tradicional, algo influido por el Estructuralismo; también tienen sus partidarios los modelos del Generativismo o Gramática generativa y transformacional (con sus reformulaciones Rección y ligamiento y Programa minimalista), el modelo del Funcionalismo, el del Distribucionalismo, las Gramáticas de adjunción de árboles y tantos otros. En este artículo se esbozará el análisis sintáctico tal y como se aprende generalmente en la enseñanza media.
Explicación:
(2) El artista pintó un cuadro en una tarde.
(3) El carpintero hizo una silla en dos horas.
En este sentido, las realizaciones se oponen a las "actividades" (pintar cuadros, hacer sillas, dibujar círculos) que son compatibles con expresiones temporales durativas, a veces precedidas por durante:
(4) El artista pintó cuadros durante cinco años sin mostrar ninguno.
(5) El carpintero hizo sillas (durante) toda su vida.
Sanz y Laka (2002: 325) mantienen que la presencia del se en (1) convierte a la oración en una realización. Como tal, es compatible con expresiones temporales encabezadas por en, como en el ejemplo (6), e incompatible con expresiones temporales durativas (ejemplo (7)):
(6) Juan se comió la manzana en dos minutos.
(7) *Juan se comió la manzana durante dos minutos.
La construcción con se contrasta con la variante sin se (Juan comió la manzana) la cual, según Sanz y Laka (2002: 325), es ambigua en lo que respecta a su modo de acción, pudiendo interpretarse como una actividad o una realización.
Para estas autoras, la construcción sin se es compatible tanto con expresiones temporales encabezadas tanto por en como por durante:
(8) Juan comió la manzana en dos minutos.
(9) Juan comió la manzana durante dos minutos.
A nuestro modo de ver, la gramaticalidad de la oración (9) es, cuando menos, dudosa. De hecho, tanto el ejemplo (7), Juan se comió la manzana durante dos minutos,como Juan comió la manzana durante dos minutos (9) se comportan como construcciones télicas si se les aplican las pruebas tradicionales de la telicidad:
a) Garey (1957:105): si alguien estaba verbo-NDO pero fue interrumpido mientras verbo-NDO, ha verbo-DO
Sí (atélico) / No (télico).
(10) Si Juan estaba comiendo la manzana pero fue interrumpido mientras estaba comiendo la manzana, ¿ha comido la manzana?
No (télico).
(11) Si Juan se estaba comiendo la manzana pero fue interrumpido mientras se estaba comiendo la manzana, ¿se ha comido la manzana?
No (télico).