Actividad 1: caracterización de variables cuantitativas para datos agrupados
Parte 1.
a) Marque con una x cada una de las preguntas que dan como respuesta un dato cuantitativo.
1.¿Cuántas persona visitaron museo hoy?
2. ¿Cuántas horas estudias por semana ?
3. ¿Cuál es tu marca de zapatos ?
4. ¿ Cuál es la presión arterial del paciente de la sala 3?
5. ¿ Qué prenda de vestir es la que más te gusta?
6. ¿ Qué animal es tu mascota favorita
Respuestas
Respuesta:
UoL 5: La interpretación de datos, caracterizando poblaciones.
LO 1: Interpretación de variables cuantitativas.
Resource:
Objetivos de
aprendizaje
Reconocer atributos que poseen las variables de datos no numéricos.
D Organizar datos numéricos en grupos ordenados en una variable cuantitativa.
D Describir conjuntos de datos a partir de las frecuencias de sus elementos.
Habilidad/
conocimiento
1. SCO: Identificación de intervalos de clase en un conjunto de datos
cuantitativos agrupados.
1.1 Genera encuestas a partir de situaciones aleatorias que involucren
variables cuantitativas.
1.2 Recolecta datos por medio de aplicación de encuestas a las personas de
su entorno.
1.3 Organiza los datos recolectados de forma ascendente y descendente.
1.4 Establece el máximo y mínimo de los datos de una variable cuantitativa.
1.5 Encuentra la longitud de los intervalos de clase.
1.6 Agrupa datos ordenados de acuerdo a la longitud de los intervalos de
clase.
1.7 Organiza los datos recolectados en tablas u otros diagramas.
2. SCO: Identificación de la frecuencia absoluta en un conjunto de datos
cuantitativos agrupados.
2.1 Realiza un conteo de la cantidad de datos recolectados en una encuesta.
2.2 Cuenta la cantidad de datos agrupados en cada uno de los intervalos de
clase.
2 Manuscrito
Habilidad/
conocimiento
3. SCO: Identificación de la frecuencia relativa en un conjunto de datos
cuantitativos.
3.1 Identifica la frecuencia relativa como el cociente entre la cantidad de datos
de un grupo de la variable y el total de datos de la variable.
3.2 Asigna porcentajes a cada una de las frecuencias haciendo uso de la regla
de tres.
Flujo de
aprendizaje
Actividad introductoria: “Un estudiante realizando un estudio investigativo”.
Actividad 1: Caracterización de variables cuantitativas.
Actividad 2: Recolección de datos por medio de encuestas.
Actividad de socialización: : “Caracterizando variables cualitativas y cuantitativas”.
Resumen.
Tarea en casa.
Guía de
valoración
Se espera que el estudiante identifique las variables cuyos atributos son numéricos, en
actividades de su vida cotidiana o en estudios de investigación de carácter cuantitativo.
Además, el estudiante será capaz de procesar y analizar conjuntos de datos agrupados,
con el fin de obtener conclusiones de interés acerca de ellos.
Explicación: