Respuestas
Respuesta:
Estas áreas son de observancia nacional, se cursan durante toda la educa- ción básica y se organiza en Artes, Educación Física, Educación Socioemocio- nal (preescolar y primaria) y Tutoría y Educación Socioemocional (secundaria).
1. Las áreas que integran el componente Desarrollo personal y social son:
a.Artes, Educación socioemocional y Educación física
b. Educación artística, Educación física y Educación emocional
c. Desarrollo artístico, Desarrollo personal y Desarrollo social2.
El componente Desarrollo personal y social se caracteriza por:
a. Ser de observancia nacional y organizarse por campos y asignaturas. Aportan especialmente al desarrollo de la capacidad de aprender a aprenderde los alumnos.
b. Ser de observancia nacional y organizarse por ámbitos. Impulsa la tomade decisiones de cada escuela para atender las necesidades e intereseseducativos de los alumnos.
c. Ser de observancia nacional y organizarse por áreas. Brinda oportunidades para complementar el desarrollo de otras capacidades humanas en los alumnos.
Las dimensiones que organizan los programas de Educación Socioemocional son:
a.Autoconocimiento, Autorregulación, Autonomía, Empatía y Colaboración.
b. Atención, Regulación de las emociones, Perseverancia, Autoeficacia e Inclusión
c. Autoestima, Metacognición, Iniciativa personal, Comunicación asertiva eInterdependencia.
4. La finalidad formativa de la Educación física en la educación básica es:
a. La promoción de la Cultura física
b. El incremento de la condición física
c. La edificación de la competencia motriz
Explicación:
Respuesta:
El Área de desarrollo Personal y social:
- Estas áreas son de observancia nacional, se cursan durante toda la educa- ción básica y se organiza en Artes, Educación Física, Educación Socioemocio- nal (preescolar y primaria) y Tutoría y Educación Socioemocional (secundaria).