Respuestas
Respuesta: La discriminación debe ser prevenida mediante la promoción de valores como la igualdad, el respeto y la tolerancia; sólo así tendremos una sociedad realmente igualitaria y democrática- ca donde las diferencias convivan en armonía. Para ello debemos promover la cultura de los derechos humanos y garantizar su protección.
Explicación: hola espero ayudar
Explicación:
Igualdad y el otro anda asi
Conociento las plantas
¡Son bienvenidos tus comentarios!
Comentarios para nuestro sitio
Presiona aquí
Para alumnos:
Mi localidad
Los seres vivos
Las plantas
Clasificación
Importancia
Biodiversidad
Estratificación
Problemas ambientales
Estrategias para la conservación
Reforestación
El herbario
Glosario
Vivero forestal
Para profesores
Plantas Endémicas
Otros Materiales
Recomendaciones
¿Por qué este sitio?
Créditos, licencias y condiciones de uso
De nuestro grupo en Flickr
Siguenos o participa con nosotro en:
Google plus: Plantas de mi localidad Facebook: Plantas de mi localidad Tweeter: Plantas de mi localidad Flickr: Plantas de las localidade de Veracruz Youtube: Plantas de mi localidad Eol comunidad Flora de Mexico
Anterior Siguiente
LOS SERES VIVOS
Los seres vivos se definen como todos aquellos que:
• Nacen.
• Se alimentan.
• Crecen.
• Respiran.
• Se adaptan.
• Se reproducen.
• Se organizan.
• Mueren.
Los seres vivos se relacionan con otros seres vivos y con su ambiente.
Los seres vivos
Actividad 2.
¿Adivina qué soy?
Materiales:
1. Una caja con un orificio o una bolsa oscura
2. Objetos de diferente procedencia. Para seres vivos se utilizarán: frutas, hojas, flores, cabello o plumas; para objetos no vivos se usarán: rocas, metal, plástico, etcétera
3. Un pañuelo para cubrir los ojos
Desarrollo:
El profesor(a) colocará en el interior de la caja o bolsa objetos de diferente procedencia y elegirá a algunos alumnos, pidiéndoles que pasen al frente. Con los ojos cubiertos con el pañuelo, cada uno de los alumnos seleccionados tocará un objeto que se encuentre dentro de la caja o bolsa e identificará si éste proviene de un ser vivo o es un objeto no vivo. Luego, deberá mostrarlo al resto del grupo. ¡Suerte!
Actividad 3.
¡Basta!
Materiales:
1. Papel
2. Lápiz
Desarrollo:
El profesor(a) iniciará el abecedario pronunciando en voz alta sólo la letra "A". Posteriormente, recitará mentalmente el resto del alfabeto y un alumno(a) previamente asignado dirá ¡basta! El profesor(a) indicará la letra del alfabeto en la que se detuvo e inmediatamente todo el grupo tendrá que escribir de forma rápida el nombre de un ser vivo y de un objeto no vivo.
Ejemplo:
Letra
Ser vivo
Objeto no vivo
P
pino
piedra
V
víbora
viento
Al terminar la actividad comenta con tus compañeros los ejemplos de seres vivos y objetos no vivos que hayas escrito.
¡Para reforzar!
Haz un recorrido por tu localidad. Observa a los seres vivos y los objetos no vivos que te rodean. Dibújalos.
Recuerda qué seres vivos observabas cuando eras muy pequeño y que ahora ya no ves más. Coméntalo con tus compañeros.
Anterior Siguiente
* También consulta y usa nuestro materiales gratuitos *
----
Plantas Endémicas
Glosario Botánico
Mi Herbario Virtual
Cycadas
Árboles Comunes
Un proyecto de educación científica del Centro de Investigaciones Tropicales, Universidad Veracruzana
Si te gusto nuestro sitio, recomiendanos: