Respuestas
Respuesta:
Cuáles fueron las causas y las consecuencias de las matemáticas
causas:
Investigaciones recientes, realizadas en personas sanas mediante técnicas de neuroimagen, señalan que el procesamiento numérico se localiza principalmente en el lóbulo parietal. No obstante, otras regiones cerebrales, como la corteza prefrontal, la parte posterior del lóbulo temporal, la corteza cingulada y distintas regiones subcorticales también contribuyen al correcto funcionamiento de estas capacidades.
Sin embargo, a pesar de la primacía por el origen neurológico de la discalculia del desarrollo, existen otras explicaciones causales como la aportada por la hipótesis del déficit en procesos cognitivos. Esta hipótesis sugiere que la discalculia del desarrollo es secundaria al déficit en procesos generales; como la memoria de trabajo, el razonamiento verbal y el procesamiento viso-espacial.
cosecuencias:
La Elección condicionada de itinerarios Educativos, el abandono escolar o los bajos Rendimientos en matemáticas son algunas de las situaciones en escolares negativas originadas por la ansiedad matemática. Es nuestra intención contrastar, mediante un modelo de ecuaciones estructurales, las posibles causas y las consecuencias de la ansiedad a partir de cuatro escalas de alta Fiabilidad y validez relacionadas con las Actitudes Hacia las matemáticas, las Actitudes escolares, las estrategias metacognitivas, el Rendimiento Académico en matemáticas y la ansiedad. Nuestros Resultados indican, entre Otros datos, la trascendencia de las Actitudes Hacia las matemáticas sobre la ansiedad matemática y la escasa relaciones de esta con las estrategias metacognitivas. Finalmente, se analizan las implicaciones pedagógicas de estos Resultados.
Explicación: