Texto 1: El derecho al tiempo libre en la infancia y adolescencia
La Observación General N° 17 del Comité de los Derechos del Niño define al esparcimiento como el tiempo que se puede dedicar al juego o la recreación. Implica la existencia de un tiempo libre, que no se trata de realizar obligaciones de casa o la escuela, ni actividades dirigidas por otras personas. Es decir, es un tiempo que las personas pueden utilizar con libertad, ya sea para la interacción con la familia y las amistades o un espacio
para estar solo, para desarrollar habilidades físicas, intelectuales, creativas y blandas. Por lo tanto, el buen uso de este tiempo contribuye directamente al bienestar actual y futuro de las y los adolescentes.
Por bienestar se entiende no solo las condiciones materiales y económicas en las que viven las y los adolescentes, el bienestar también tiene que ver con la persona en sí misma, con su bienestar psicológico y social, y estos tres factores están estrechamente relacionados con el esparcimiento y la recreación. El esparcimiento debe ser entendido, entonces, como un espacio de crecimiento personal, de creación, recreación y participación en la sociedad, no solo un tiempo en el que no se desarrollan actividades productivas u obligaciones personales.
Es importante tener en cuenta, también, que el uso del tiempo que las y los adolescentes disponen para dedicar al esparcimiento depende de sus situaciones de vida. Las experiencias, oportunidades, intereses de las y los adolescentes son muy diversos y estas condiciones influyen en el tiempo libre que disponen y las actividades que realizan en ese tiempo.
En conclusión, las actividades de esparcimiento que realizan las y los adolescentes los ayudan a definir su identidad y a construir una vida autónoma. Hoy en día, con las nuevas oportunidades de diversión y entretenimiento de la sociedad de la información y la comunicación, se abren nuevas posibilidades de desarrollo personal que pueden mejorar la calidad de vida y generar nuevas actitudes, valores, conocimientos y habilidades (Muñoz y Olmos, 2010).
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La Observación General N° 17 del Comité de los Derechos del Niño define al esparcimiento como el tiempo que se puede dedicar al juego o la recreación.
Por bienestar se entiende no solo las condiciones materiales y económicas en las que viven las y los adolescentes, el bienestar también tiene que ver con la persona en sí misma, con su bienestar psicológico y social, y estos tres factores están estrechamente relacionados con el esparcimiento y la recreación.
El esparcimiento debe ser entendido, entonces, como un espacio de crecimiento personal, de creación, recreación y participación en la sociedad, no solo un tiempo en el que no se desarrollan actividades productivas u obligaciones personales.
Es importante tener en cuenta, también, que el uso del tiempo que las y los adolescentes disponen para dedicar al esparcimiento depende de sus situaciones de vida.
Las experiencias, oportunidades, intereses de las y los adolescentes son muy diversos y estas condiciones influyen en el tiempo libre que disponen y las actividades que realizan en ese tiempo
En conclusión, las actividades de esparcimiento que realizan las y los adolescentes los ayudan a definir su identidad y a construir una vida autónoma
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El derecho al tiempo libre en la infancia y adolescencia
La Observación General N° 17 del Comité de los Derechos del Niño define al esparcimiento como el tiempo que se puede dedicar al juego o la recreación. Por bienestar se entiende no solo las condiciones materiales y económicas en las que viven las y los adolescentes, el bienestar también tiene que ver con la persona en sí misma, con su bienestar psicológico y social, y estos tres factores están estrechamente relacionados con el esparcimiento y la recreación. El esparcimiento debe ser entendido, entonces, como un espacio de crecimiento personal, de creación, recreación y participación en la sociedad, no solo un tiempo en el que no se desarrollan actividades productivas u obligaciones personales. Es importante tener en cuenta, también, que el uso del tiempo que las y los adolescentes disponen para dedicar al esparcimiento depende de sus situaciones de vida.
En conclusión, las actividades de esparcimiento que realizan las y los adolescentes los ayudan a definir su identidad y a construir una vida autónoma.
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