El ....... es hablado como primera lengua por más hablantes que el ........ Hay muchísimas y muchísimos hablantes de ........ que lo aprendieron como segunda lengua o lengua extranjera. El ........ es hablado fundamentalmente como primera lengua. En el caso del hindi, en el segundo gráfico la cantidad de hablantes ........ en relación con el primer gráfico.
porfa me la responden :(
Respuestas
Respuesta:
Mucho se ha enfatizado desde diferentes perspectivas la importancia del conocimiento
de lenguas extranjeras como un requisito indispensable en diversos ámbitos
profesionales y académicos y en el mundo de la comunicación internacional en general
(Pla Bacín, 1989; Comisión de las Comunidades Europeas, 1990; Rushby, 1990; García
Hoz, 1993; Bluford, 1994; Biojout de Azar, 1996; Murillo Puyal et al., 1996; García
Berzosa, 1999b; Cantón Rodríguez, 2000; Guillén Díaz, 2000; Modern Language
Association, 2000; Morales Gálvez et al., 2000; Palmer Silveira, 2000a; Nussbaum,
2001). Esta condición necesaria de las lenguas extranjeras se ve recogida por la
Comisión Europea en su Libro Blanco sobre Educación y formación de 1995 titulado
Teaching and learning: Towards the learning society. En este monográfico se destaca,
entre las principales líneas de acción sobre educación y formación, el objetivo de que
todos los ciudadanos de la Unión Europea (UE) sean competentes en tres lenguas
europeas además de la materna. Las razones que apoya la Comisión para justificar esta
propuesta son, por un lado, que todos los ciudadanos se beneficien de las oportunidades
tanto laborales como personales que les ofrece la UE y, por otro lado, facilitar la
convivencia con otras culturas en el seno de la Unión. También se sugiere que el
aprendizaje de lenguas a una edad temprana favorece el aprendizaje general de los
escolares.
Este objetivo parece no haberse consolidado todavía en España. Según Miret (2001: 10)
nuestro país se sitúa a la cola de los estados europeos en relación al conocimiento de
lenguas conocen distintas de la suya materna, junto con naciones como Francia, Italia,
Portugal, Irlanda y Gran Bretaña. Esta afirmación viene avalada por los datos ofrecidos
por la UE en sus Eurobarómetros de febrero y octubre de 2001. Por ello se sigue
insistiendo en la necesidad creciente en la sociedad actual de un buen conocimiento de
lenguas extranjeras para las relaciones internacionales por diversos motivos (educativos,
laborales, profesionales, culturales o turísticos), para tener acceso a medios de
comunicación y para el desarrollo de las nuevas tecnologías (Desarrollar la capacidad,
Explicación:
b