Respuestas
Respuesta:
Cada vez que al alumno se le presenta un nuevo concepto, hay que seguir el mismo orden, que consiste en:
1 Experimentar “en directo” y de manera práctica el nuevo concepto y contrastarlo con otros conceptos ya conocidos, hasta poder distinguir fácilmente el nuevo de los otros.
2 Ponerle un nombre al nuevo concepto.
3 Reconocer auditivamente el nuevo concepto en pasajes musicales ya conocidos y después en pasajes no familiares.
4 Improvisar pequeños fragmentos musicales utilizando el concepto nuevo.
5 Si fuera el caso, asociar el concepto nuevo con su correspondiente símbolo escrito.
6 Contrastar el nuevo concepto escrito con otros ya conocidos, también escritos, y escribir ejemplos ya conocidos del concepto nuevo.
7 Llegar a generalizar sobre el concepto, utilizándolo en todo tipo de circunstancias.
8 La teoría del concepto sólo se aborda cuando el alumno esté en un momento de su desarrollo en que puede manejar fácilmente la abstracción – no se recomienda antes de los 10 años, mucho mejor a partir de los 11-12. Antes de esta edad la mayoría de los niños aprenden de memoria sin llegar a comprender realmente la teoría
Explicación:
espero que le ayuden