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Respuesta:
Esta antología tiene como propósito central dar a conocer lo que es el lenguaje, tipos del lenguaje y los componentes del mismo ya que es necesario que cada una de las estudiantes normalistas logren competencias para diseñar estrategias didácticas que fortalezcan la lengua oral y la familiarización con la lengua escrita en los niños que asisten a los planteles de educación preescolar, y que reflexionen sobre la importancia que tiene que la educadora desarrolle habilidades y actitudes para comunicarse con propiedad, de manera clara y sencilla al tiempo que ponen en juego esas habilidades en el trabajo con los niños.
A si mismo se induce a las estudiantes a que reflexionen sobre el papel de la educadora, como modelo lingüístico de los niños, para orientar la adquisición y el uso de nuevas formas comunicativas que exigen estructuras gramaticales diferentes, el empleo de un lenguaje descontextualizado en breves tiempos de interlocución y un clima emocional diferente al quede manera cotidiana viven en sus casas.
El uso del lenguaje oral en educación preescolar tiene la mas alta prioridad, pues en esta etapa la ampliación y el enriquecimiento del habla así como la identificación y características del lenguaje son competencias que los niños desarrollan en la medida en que se les brindan oportunidades de comunicación cotidiana .El lenguaje permite que los niños imaginen, desarrollen, manipulen y creen ideas nuevas, que comparten con otros a través del intercambio de información. El lenguaje es parte importante del proceso cognitivo y de la representación del mundo que nos rodea, a través de él se desarrolla la creatividad. Propiciando la participación en eventos comunicativos en donde se habla y escucha los niños perciben que el lenguaje satisface necesidades personales y sociales.
Explicación:
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