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Respuesta:
A pesar de afrontar serias dificultades para impulsar la educación de la
población, tanto los gobernadores como el Cabildo, en su momento, fueron
responsables de diversas iniciativas, muchas de ellas fallidas, tendientes a poner en
funcionamiento instituciones educativas que cubrieran los diferentes niveles de
formación. En tal menester, las órdenes religiosas desempeñaron un papel central, en
especial las de los dominicos, jerónimos y jesuitas.
Las órdenes religiosas que hasta comienzos de la primera década del siglo XVIII
fueron los principales protagonistas de la educación, centraron su tarea educativa en
torno a tres principales objetivos: uno, la atención de las comunidades indígenas a
quienes, a más de asistirlas a los cambios que consideraban como parte de su misión
civilizadora (organización familiar, matrimonio, religión, trabajo, artesanía, etc.), se
ocupaban de la instrucción elemental, que se realizaba en las escuelas y colegios;
otro, la preparación de sacerdotes, dado el enorme desbalance entre el número de
clérigos y la población de la zona y, finalmente, la organización de los niveles
superiores de educación con la finalidad d
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