durante después de leer Explica en qué consiste cada uno de los niveles de diversidad utiliza el siguiente cuadro para explicarlo
Respuestas
Respuesta:
1. ¿Para qué vas a leer?, ¿cuál es tu propósito de lectura?
Leeré para informarme, y mi propósito de leer es tener más conocimiento sobre el tema.
2. ¿Qué harás a partir de la lectura?
A través de la lectura, tendré más conocimientos y podré responder preguntas.
3. Observa el título y subtítulos del texto del “Recurso 1” y responde las siguientes preguntas:
a) ¿Cuál es el título?, ¿cuáles son los subtítulos?
Título: ¿Qué es la biodiversidad?
Subtítulos:
- La biodiversidad es vida
- ¿Cuáles son los beneficios de contar con una biodiversidad rica?
- Patrimonio natural
b) ¿Qué relación hay entre el título y los subtítulos?, ¿cuál es el tema del texto?
Existe una relación entre el título y el subtítulo, es decir, todos están hablando del tema, que es la biodiversidad.
DURANTE Y DESPUÉS DE LEER
Explica en qué consiste cada uno de los niveles de diversidad. Utiliza el siguiente cuadro para explicarlo.
¿Por qué es importante tener una gran biodiversidad en el planeta?
Es importante tener una rica biodiversidad en la tierra, porque mientras exista una rica biodiversidad en la tierra, todos los seres vivos tienen más posibilidades de sobrevivir.
¿Por qué se puede afirmar que Perú tiene una gran biodiversidad?
Se puede decir que el Perú tiene una riqueza en biodiversidad debido a la gran diversidad de especies, ecosistemas, recursos, etc. en nuestro país.
II. Para leer el “Recurso 2” (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma)
ANTES DE LEER
Observa el texto y responde:
a) ¿Cuál es título y el subtítulo? ¿De qué tratará el texto?
Título: La importancia de la agrobiodiversidad
Subtítulo: El gran valor de la agrobiodiversidad en el Perú.
b) ¿Quién escribe el texto? ¿Dónde trabaja y cuál es su puesto de trabajo?
El texto fue escrito por Marybel Torres Llamosas, quien trabajó en la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO) y se desempeñó como asistente técnica del proyecto forestal.
c) ¿Dónde fue publicado el texto? ¿En qué fecha?
Fue publicado en el Diario El Peruano el 25 de mayo de 2020.
d) ¿Cuántos párrafos tiene?
El texto tiene 6 párrafos.
DURANTE Y DESPUÉS DE LEER
a) ¿En qué párrafo del texto se señala que el Perú es el cuarto país con mayor diversidad del planeta? ¿Cuál es el problema que se señala al final del párrafo?
En el párrafo 2, se señala que el Perú es el cuarto país más diverso del mundo. El problema señalado es que en las circunstancias actuales, COVID-19 representa un nuevo desafío, agravando una serie de amenazas que afectan la producción alimentaria sostenible y la seguridad alimentaria.
b) Según la autora del texto, ¿cuál es la relación entre la agrobiodiversidad y la nutrición? Explica.
La relación entre la biodiversidad agrícola y la nutrición es que la biodiversidad agrícola juega un papel fundamental en la seguridad alimentaria y la nutrición, porque incluye la variabilidad de animales, plantas y microorganismos a nivel genético, de especies y de ecosistemas.
c) Según la autora, ¿por qué es importante revalorar las prácticas agrícolas basadas en el conocimiento local y la experiencia ancestral?
Es importante que las prácticas agrícolas se revaloricen con base en el conocimiento local y la experiencia ancestral para utilizar la biodiversidad agrícola de manera sostenible y proteger los sistemas agrícolas en los Andes. Además, si el agroecosistema se gestiona de forma sostenible mediante prácticas agrícolas tradicionales, ayudará a proteger la biodiversidad.
d) ¿Cuál es el propósito de la autora en el texto?
El propósito del autor en este artículo es reconocer el gran valor e importancia de la biodiversidad agrícola en el mundo y el Perú. Además, la gestión sostenible de los ecosistemas agrícolas también es importante.
e) ¿Cuál es la propuesta que se hace en el texto para conservar la biodiversidad?
La propuesta de protección de la biodiversidad en el texto busca gestionar los ecosistemas agrícolas de manera sustentable a través de prácticas agrícolas tradicionales, para así contribuir a la protección de la biodiversidad.
f) ¿Cuáles son los argumentos que se plantean para dar fuerza a la propuesta?
Se plantea el argumento de que esta es necesaria para producir suficientes alimentos, salvaguardar la amplia diversidad animal y vegetal y fortalecer los cimientos ecológicos necesarios para hacer frente a los desafíos globales
III. Después de leer los textos de los Recursos 1 y 2, reconoce el tema, la problemática, la propuesta y argumentos que ayudan a sustentar la propuesta.
IV. Ahora te toca a ti
Plantea un problema en relación con la biodiversidad, una propuesta que ayude mejorar ese problema y con qué argumentos podrías convencer a las personas para que ayuden a terminar con él.
Explicación:
Espero que te ayude :d
