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Explicación:
C a r a c t e r í s t i c a s d e u n n i ñ o d e 1 2 a ñ os
Los niños a esta edad podrían:
Preocuparse más por su imagen física, la manera en que se ven y la ropa.
Enfocarse en sí mismos; pasar por periodos de muchas expectativas y falta de confianza.
Tener más cambios de humor.
Interesarse y dejarse influir más por los chicos de su edad.ETC
Respuesta:
espero que te sirva
Explicación:
11 a 13 años de edad
Características generales
1. Prueban los límites, actitud de "lo sé todo"
2. Se identifican con un adulto que admiran; pueden reflejar ejemplos de ese adulto.
3. Vulnerables, emocionalmente inseguros, temen el rechazo, cambios en el estado de ánimo.
4. Los cuerpos están comenzando a pasar por cambios físicos que afectan la apariencia personal.
Características físicas
1. Un poco de coordinación muscular es buena.
2. El crecimiento óseo todavía no está completo.
3. Están muy preocupados con respecto a su apariencia y muy vergonzosos acerca del crecimiento.
4. Los hábitos alimenticios o de sueño pueden ser malos o inconsistentes, lo cual puede resultar en bajos niveles de energía.
5. Las jovencitas pueden comenzar la menstruación.
Características sociales
1. La aceptación por los amigos se vuelve muy importante.
2. Comienzan a desarrollarse círculos.
3. Los juegos en equipo son populares.
4. Son comunes las fiestas con miembros del sexo opuesto.
5. Los amigos establecen las reglas generales del comportamiento.
6. Sienten una verdadera necesidad de asemejarse, pueden vestir y comportarse por igual para tener sentido de pertenencia.
7. Muy preocupados acerca de lo que otros dicen y piensan de ellos.
8. Tienen una tendencia a manipular a otros: "La mamá de Mary dijo que ella podía ir. ¿Por qué yo no puedo?"
9. Interesados en ganar su propio dinero.
10. Comienzan a desarrollar ideas de su futuro.
Características emocionales
1. Muy sensibles a los halagos y al reconocimiento, los sentimientos son heridos fácilmente.
2. Puede ser difícil equilibrar las reglas de los adultos y las reglas de los amigos.
3. Están encerrados entre ser un niño y ser un adulto.
4. Necesitan halagos como individuos para distinguirse del grupo.
5. Un comportamiento fuerte oculta la falta de autoconfianza.
6. Miran al mundo más objetivamente, a los adultos subjetivamente, son críticos.
Características mentales
1. Perfeccionistas. No conocen sus propias limitaciones; pueden intentar demasiado y pueden sentirse frustrados y culpables.
2. Desean más independencia, pero a menudo todavía necesitan orientación y apoyo, los cuales pueden rechazar.
3. El intervalo de atención puede ser prolongado.
4. Están explorando los límites y descubriendo las consecuencias de los comportamientos.
5. Pueden buscar orientación y consejo de un amigo en quien confíen.
Tareas del desarrollo
1. Cooperación social.
2. Autoevaluación.
3. Aprendizaje de habilidades.
4. Juego en equipo.
Estrategias sugeridas al voluntario
1. Ofrecer opiniones alternas sin ser insistente.
2. Aceptar los diferentes estados físicos y los cambios emocionales.
3. Dar respuestas francas a las preguntas.
4. Compartir aspectos de la vida profesional y recompensas de los logros en el trabajo.
5. No haga bromas acerca de la apariencia, ropa, novios o novias, o de la sexualidad. Afirme frecuentemente.
Actividades sugeridas
1. Persiga cosas triviales.
2. Ayude con las tareas escolares.
3. Escritura creativa; esto puede llevarlos a expresar sus pensamientos e ideas en una forma muy benéfica y positiva.
4. Observe videos educativos acerca de los cambios que ellos pueden experimentar en la adolescencia (presión de los compañeros, cambios físicos, nuevas responsabilidades).
5. Tenga discusiones con ellos y escuche activamente, déjelos saber que usted considera importante la forma en que ellos se sienten.
6. Lea obras de teatro con ellos, amplíe sus horizontes mientras les deja saber que el aprendizaje puede ser divertido.