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Explicación:
Resumen:
Este artículo repasa la relación que ha existido en los últimos 25 años entre las investigaciones acerca del aprendizaje de la temporalidad y la enseñanza de la historia. Los trabajos pioneros de la psicología evolutiva fueron aplicados de forma mecánica a la enseñanza de la historia. Su posterior revisión dio lugar a nuevas propuestas desde la didáctica de la historia. En la actualidad estas perspectivas se integran en los estudios concernientes a la formación del pensamiento histórico y la conciencia histórica- temporal. Por último, queremos demostrar la importancia del desarrollo de la conciencia de la temporalidad en la educación para una ciudadanía crítica.
el pasado es por definición algo dado que ya no será modificado por nada . pero el conocimiento del pasado es una cosa en progreso que no deja de transformarse Y perfeccionarse a quién duda de ello bastaría con recordarle lo que hemos presenciado desde hace más de un siglo Egipto y Calderón sus sudarios las ciudades muertas de Asia central revelaron sus lenguas que ya nadie sabía hablar así como sus religiones hace tiempo apagadas también cuenta la ingeniosidad de los investigadores que indagan aún más en las bibliotecas que abren en los viejos solos nuevas sin embargo los exploradores del pasado no son hombres de todo libres el pasado es un tirano no les permite conocer