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Respuesta:
¿Es importante para nuestro alumnado conocer lo que sucede a su alrededor?¿Es necesario desarrollar la capacidad crítica?¿Escribir, y que otros nos lean, nos ayuda a autorregular y mejorar nuestras competencias lingüísticas y destrezas expresivas y comprensivas?
Estas y otras pueden ser las preguntas que nos guíen en la decisión de utilizar los textos periodísticos en el aula.
La necesidad de traer la calle y la sociedad a la escuela; la dualidad de consumidor y creador de información, como una de las competencias más importantes a desarrollar en nuestro alumnado en este mundo hipercomunicado e infoxicado; las obligaciones curriculares de la enseñanza de las destrezas comprensivas y expresivas; son suficientes argumentos que hacen del periódico ( en cualquiera de sus versiones, digital o en papel) un recurso de primer orden en el aula en todos los niveles educativos.
A pesar que los textos periodísticos no están hechos para la escuela (ni su función es propiamente didáctica) nos ofrecen múltiples oportunidades de enseñanza, y podemos convertirlos en aliados para el aprendizaje, utilizándolos adecuadamente en una secuencia didáctica y desde un enfoque multidisciplinar. De esta forma un «periódico escolar» se puede erigir como una potente herramienta de enseñanza, así como transformarse en una actividad de aprendizaje de primer orden, pues ayuda al alumnado a conseguir un buen ramillete de objetivos curriculares, personales e integrales, como son:
Mejorar de la escritura y la lectura.
Impulsar las diferentes habilidades comunicativas como conversar, escuchar, leer y escribir
Conocer su realidad y el entorno.
Desarrollar actitudes prosociales, capacidad de empatía y valores integrales de la persona.
Potenciar el espíritu crítico.
Desarrollar la lógica.
Proporcionar elementos culturales y de motivación relacionados con su vida y su entorno real.
Conocer otros mundos, otras realidades y ser capaz de comparar , analizar y tomar decisiones.
Con la utilización de textos periodísticos reales ( realias) contribuimos, además, a que las clases sean más activas, pues nos aportan actualización permanente, y pluralidad, a las informaciones mucho más estáticas y obsoletas del libro de texto.
Por último, señalar que el texto periodístico nos ofrece la riqueza de la utilización también en formato radio y audiovisual, configurándose de este modo en un extraordinario recurso inter y multidisciplinar, variado y rico en el desarrollo de competencias y atractivo y motivador para el aprendizaje verdadero y significativo.
Explicación:
Respuesta:
te daré una respuesta analítica, con mi propias palabras:
Explicación:
La importancia de un texto periodístico es que nos brindan información a nosotros los lectores sobre una temática de actualidad, es decir, un acontecimiento, una realidad social, o un problema actual de interés frecuente, para que después formulemos alguna opinión al respecto. A grandes rasgos, mediante este tipo de texto:
• Mejora nuestra escritura y la lectura.
• Nos Impulsan las diferentes habilidades comunicativas como conversar, escuchar, leer y escribir.
• Nos ayuda a conocer nuestra realidad y entorno.
• Desarrollamos la capacidad de empatía y valores integrales de la persona.
• Ser capaces de comparar, analizar y tomar decisiones.
Y en nuestra vida profesional nos ayuda en nuestra capacidad de desenvolvimiento a la hora de expresarnos, interactuando vocalmente con coherencia, nos mantiene actualizados con noticias y realidades de todas partes del Perú y el mundo, nos retroalimenta con sucesos atractivos que mejoran nuestro aprendizaje en cultura general y sobre todo nos mantiene informados.