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Predecir, resumir y hacer conexiones. En los niveles de transición, la comprensión se trabaja de forma oral mediante la exposición de los niños a muchos textos y el modelaje de las estrategias de lectura.
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Para comprender no basta que los niños entiendan la mecánica de la lectura y la escritura, es necesario trabajar para que sean buenos lectores y escritores, para lo cual se requiere trabajar con estrategias específicas.
Los buenos lectores resultan ser muy activos y estratégicos al leer. La investigación indica que una buena lectura debiera ser siempre una lectura activa, y que permita motivar a los estudiantes para que sean activos e intencionalmente estratégicos mientras leen.
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