El propósito de esta sesión es que los estudiantes argumenten sobre por qué el Perú es considerado un país megadiverso, las amenazas que acechan a esa biodiversidad y las razones para conservarla y protegerla. Para lograrlo, conocerán que el Perú es considerado uno de los diez países megadiversos y cuál es la importancia de dicha biodiversidad. Luego, analizarán información relacionada con la diversidad genética, las diferentes causas de su pérdida o desaparición y las razones para su conservación. También, reconocerán que la conservación de la biodiversidad se dificulta por las demandas sociales y económicas existentes en los países en vías de desarrollo. Además, comprenderán que el Convenio sobre la Diversidad Biológica (firmado en 1992) busca conservar la biodiversidad, emplear los recursos biológicos de manera sostenible y compartir equitativamente los beneficios de los recursos genéticos. Finalmente, conocerán datos relevantes sobre la diversidad de ecosistemas (aguas continentales, montañas, áridos y semiáridos, forestales, marinos y costeros), la riqueza nacional en especies de flora, fauna y otros grupos taxonómicos, así como de las especies amenazadas. Con esta información, los estudiantes lograrán construir argumentos que fundamenten su posición respecto a la biodiversidad de especies en el país, las amenazas que la acechan y las razones para conservarla y protegerla. Un resume plissssss le marco como mejor respuesta
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El propósito de esta sesión es que los estudiantes argumenten sobre por qué el Perú es considerado un país megadiverso, las amenazas que acechan a esa biodiversidad y las razones para conservarla y protegerla. Para lograrlo, conocerán que el Perú es considerado uno de los diez países megadiversos y cuál es la importancia de dicha biodiversidad. Luego, analizarán información relacionada con la diversidad genética, las diferentes causas de su pérdida o desaparición y las razones para su conservación. También, reconocerán que la conservación de la biodiversidad se dificulta por las demandas sociales y económicas existentes en los países en vías de desarrollo. Además, comprenderán que el Convenio sobre la Diversidad Biológica (firmado en 1992) busca conservar la biodiversidad, emplear los recursos biológicos de manera sostenible y compartir equitativamente los beneficios de los recursos genéticos. Finalmente, conocerán datos relevantes sobre la diversidad de ecosistemas (aguas continentales, montañas, áridos y semiáridos, forestales, marinos y costeros), la riqueza nacional en especies de flora, fauna y otros grupos taxonómicos, así como de las especies amenazadas. Con esta información, los estudiantes lograrán construir argumentos que fundamenten su posición respecto a la biodiversidad de especies en el país, las amenazas que la acechan y las razones para conservarla y protegerla. Un resume plissssss le marco como mejor respuesta