Semana16 Energía que permite la vida y cenas? - ¿Cuáles son los alimentos que consumes con frecuencia en los desayunos, almuerzos ¿Sabes qué nutrientes los conforman? ¿Son alimentos energéticos? ¿Por qué debemos alimentarnos sanamente y controlar las raciones de los alimentos que consumimos? ¿Qué rutinas de ejercicios o actividades físicas podemos practicar en casa? ¿Qué contienen algunos carbohidratos que los hacen altamente energéticos? ¿Cómo reconocemos cuando un alimento tiene almidón? ¿Por qué debemos medir nuestro consumo de almidones en esta pandemia? ¿A qué se comprometen de aquí en adelante? Recurso 6: Indagamos sobre la transformación del almidón (parte 1) Ahora te toca a ti Vuelve a leer la situación de la familia del señor Genancio y lo que piensa Roberto, su hijo mayor, y empieza tu indagación • Lee y analiza la siguiente pregunta de indagación sobre la duda que tiene Roberto. ¿Qué relación hay entre el tiempo que se emplea en masticar un trozo de papa y la transformación del almidón en moléculas más pequeñas? - ¿Qué quiere decir la pregunta que has leído? Explícala con tus propias palabras. ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… • Formulamos una hipótesis. Lee nuevamente la pregunta que guiará tu indagación y formula tu hipótesis. Si…………………………………………………………………………………………………………………………………………… entonces………………………………………………………………………………. • Ahora, determina las variables de tu indagación. V.I.: ………………………………………………………………………………………………………………..………… (causa) V.D.: ………………………………………………………………………………………………………………………… (efecto) V.i.: …………………………………………………………………………………………………………………………... • El objetivo de mi indagación es: Ahora te toca a ti Vuelve a leer la pregunta de indagación, la hipótesis que has planteado, las variables identificadas y el objetivo de tu indagación. Copia la información en el recuadro Pregunta de indagación Hipótesis Variables Objetivo Ahora, realiza las siguientes actividades: 1. Propón un procedimiento para comprobar o refutar tu hipótesis, máximo en 6 pasos. a. Paso 1: b. Paso 2: c. Paso 3: d. Paso 4 e. Paso 5 f. Paso 6: 2. Elabora una lista de los materiales y las herramientas que utilizarás. Determina el instrumento de medición del tiempo (es la variable que manipularás, porque es parte de la variable independiente). Materiales Herramientas Instrumento 3. Elabora una lista de medidas de seguridad que debes tomar en cuenta al realizarla experiencia Medidas de seguridad Cuando realice mi experiencia, debo tener en cuenta:
Respuestas
Respuesta:
3. Elabora una lista de medidas de seguridad que debes tomar en cuenta en esta experiencia.
¡Realiza el experimento! En el siguiente encuentro continuaremos con la indagación
Explicación:
-Ponerlo en un lugar alto y alejarlo de los niños pequeños o de lugares en constante movimiento ya que el agua se puede derramar o se puede romper la maceta (recipiente)
-Lavarte las manos después de haber hecho el procedimiento por higiene
-Pedir ayuda si es necesario
-Si te falta algún material, pedir amablemente a algún adulto mayor disponible o solucionar el problema como el agua charco... no necesitas comprar el agua o algo así ya que solo puedes combinar agua potable con un poco de tierra.
yo ya termine el trabajo, si queres podes verlo si se te es útil :