De qué manera los distintos modelados de la superficie terrestres actúan como factores determinantes en las actividades económicas de un territorio
Respuestas
El plan de estudios del Programa de Administración Pública Territorial, modalidad a
distancia, se encuentra estructurado en siete núcleos temáticos. Éstos, a su vez, se
constituyen en los contenidos nucleares del plan de formación que, en la exposición
didáctica del conocimiento, se acompañan de contenidos complementarios específicos.
Cada uno de los siete núcleos temáticos que componen el programa tiene una valoración
relativa en número de créditos y, en consecuencia, varía también en el número de
asignaturas que lo conjugan. El primer momento en cualquier proceso de formación ha de
establecer las particularidades del programa, de ahí que sea necesario dar a conocer los
núcleos temáticos con su respectiva valoración en número de créditos: Problemática
pública, once (11) créditos; Problemática del estado y del poder, 23 créditos;
Organizaciones públicas, 24 créditos; Espacio–tiempo y territorio, 22 créditos; Gestión del
desarrollo, 16 créditos; Economía de lo público, 18 créditos; y Formación general, 21
créditos.
De igual manera, se debe reconocer que el plan de estudios se cimienta en el principio de la
problematización. En otras palabras, la formación en Administración Pública Territorial
parte del hecho de que la disciplina se encuentra en constante cambio teórico y práctico; lo
Problemática
Pública
Problemática del
Estado y del
Poder
ADMINISTRACIÓN
PÚBLICA
TERRITORIAL
Espacio–
Tiempo y
Territorio
Gestión del
Desarrollo
Economía de lo
Público
Organizaciones
Públicas
Formación
General
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cual genera, a su vez, problemas multifacéticos que implican la formación de profesionales
con capacidad de comprender, explicar y resolver los distintos textos y contextos que
conforman la administración pública.
NÚCLEO ECONOMÍA DE LO PÚBLICO
La globalización para los países como el nuestro ha impuesto nuevas reglas en la eficiencia,
en la producción y en la asignación de recursos. Así, la búsqueda por hacer compatible el
interés individual y el colectivo, el incremento de la competitividad, la satisfacción de las
demandas ciudadanas y la posibilidad de “escogencia social”, se debate con una economía
que debe garantizar las condiciones básicas sociales, de producción y de acumulación de las
micro y mezo economías.1
La economía de lo público es una disciplina que se encuentra en un proceso de transición y
se refiere, según Fernando Rojas (1996)2
, generalmente a la manera como se priorizan y se
satisfacen, con recursos escasos, los bienes y servicios de interés colectivo. Así ante la
dicotomía entre lo público y lo privado de la economía, el estado y sus aparatos deben velar
por ofrecer marcos regulatorios que garanticen los derechos y deberes entre la sociedad
civil, sus intereses particulares y los del colectivo. En el campo de la administración
pública, se trata de combinar los recursos institucionales de una sociedad no solamente los
del aparato público que se caracterizan por funciones de producción y cambios constantes.3
Por ello este núcleo busca que el estudiante pueda comprender desde la perspectiva de las
relaciones humanas y de éstas con el medio, las teorías económicas, las implicaciones de
las políticas públicas y los procesos económicos regionales y territoriales, mediante la
fundamentación de las ciencias económicas y el abordaje del pensamiento económico que
históricamente ha evolucionado a las nuevas concepciones de los procesos de producción,
distribución e intercambio4
.