elabora una relación de las acciones que tomarías para vivir un ambiente de convivencia democrática y cultura de paz
Respuestas
Respuesta:
¿Es la violencia intraescolar un fenómeno meramente individual que perjudica la convivencia? ¿O es un fenómeno situado en un espacio donde se convive de
una determinada manera? ¿Es posible concebir algo de lo que pasa en la escuela
sin que esté inserto y relacionado con el contexto, especialmente con sus formas
de convivir?
Las respuestas a estas preguntas pueden parecer obvias, sin embargo raramente los programas e intervenciones educativas ponen el foco de su acción en
la convivencia como un medio para el logro de los objetivos de aprendizaje en
cualquiera de sus dimensiones. Lo cierto es que, a menudo, la convivencia opera
como un implícito en la percepción de quienes se proponen introducir procesos
de mejora en la escuela.
En tanto práctica social o conjunto de prácticas sociales, la educación consiste en socializar mediante la enseñanza de conocimientos “Nadie se socializa si no
conoce y nadie conoce sino socialmente”. Por tanto, “educar para el juicio moral
autónomo, para la participación democrática, para el cuidado de sí mismo y el
otro, es el resultado más el proceso mismo de su construcción, como educación
ética y ciudadana, de una larga historia de la educación como procesos complejos
de socialización mediante el conocimiento” (Cullen, 2004:16).
En un recorrido histórico respecto de la función de la escuela a la luz de
principios de justicia política, Carlos Cullen muestra cómo con el surgimiento
Explicación:
“La democracia es una forma de gobierno que se constituye represen- tando lo que la sociedad aspira, es también una forma de vida, es decir tiene su germen en lo cotidiano, en la convivencia misma, en el seno de las relaciones humanas
tambien nos ayuda en la democratica cultural ya que elejimos no importa su cultura