tu reto es producir un artículo de opinión para argumentar posiciones éticas que promuevan la protección de la población migrante en el Perú; en él expondrás tus reflexiones sobre los riesgos y amenazas de la población migrante en nuestro país y, además, podrás proponer criterios o acciones de protección de los derechos humanos de las personas que migran. Recuerda que un artículo de opinión debe tener una introducción, el desarrollo donde expongas tus argumentos y una conclusión final.
Respuestas
Respuesta:
migrar tiene muchos riesgos y amenazas una de las más comunes es la discriminación en la mayoría del país es discriminación contra los migrante siempre están presente
la mejor porfa <3
Respuesta:
Explicación:
Luna y otros (2007, p. 49-50), a propósito, declaran que la Subcomisión de Expertos
de la ONU para discutir las cuestiones relativas a las personas con discapacidad
entendió que se debería partir de la idea de educación inclusiva, pero dejando
abierta la posibilidad de que exista la educación especial, pero con la preocupación
de que esta no termine siendo una forma de exclusión.
Ya la OMS, en su Informe (2011, p. 231 y 256-257), se posiciona a favor de la
educación inclusiva, entendiendo que, en el caso de que sea necesario realizar
servicios especializados, que estos se desarrollen en las unidades de enseñanza
regular, con el aumento de las inversiones en infraestructura y personal,
principalmente, garantizándose el apoyo necesario a los niños con discapacidad,
pero, al mismo tiempo, impidiéndose que sean segregados de los otros alumnos.
Y esa es la concepción que se puede extraer del artículo 24, 1 y 2, de la Convención
sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, quedando claro que la
educación inclusiva es la opción adoptada, y que los apoyos para aquellos que
tengan necesidades especiales deben formar parte de la educación proporcionada en
los ambientes de enseñanza regular.Luna y otros (2007, p. 49-50), a propósito, declaran que la Subcomisión de Expertos
de la ONU para discutir las cuestiones relativas a las personas con discapacidad
entendió que se debería partir de la idea de educación inclusiva, pero dejando
abierta la posibilidad de que exista la educación especial, pero con la preocupación
de que esta no termine siendo una forma de exclusión.
Ya la OMS, en su Informe (2011, p. 231 y 256-257), se posiciona a favor de la
educación inclusiva, entendiendo que, en el caso de que sea necesario realizar
servicios especializados, que estos se desarrollen en las unidades de enseñanza
regular, con el aumento de las inversiones en infraestructura y personal,
principalmente, garantizándose el apoyo necesario a los niños con discapacidad,
pero, al mismo tiempo, impidiéndose que sean segregados de los otros alumnos.
Y esa es la concepción que se puede extraer del artículo 24, 1 y 2, de la Convención
sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, quedando claro que la
educación inclusiva es la opción adoptada, y que los apoyos para aquellos que
tengan necesidades especiales deben formar parte de la educación proporcionada en
los ambientes de enseñanza regular.