2.- A partir de las siguientes secuencias de oraciones construir un párrafo coherente, usando los procedimientos de cohesión necesarios.
Comenzó la asignatura Español.
En Español escribirá innumerables trabajos.
En noveno año le hicieron escribir trabajos.
Un día, en noveno año, le hicieron escribir una descripción.
La descripción se destacó por ser la mejor.
La descripción fue mostrada al director.
El director corrigió una palabra de la descripción.
El alumno pensó que esa corrección le servía de modelo.
Seguramente el alumno siempre recordaría esa palabra.
No volvería a escribirla mal.
ayudaaaa por faaa
Respuestas
Respuesta:
Sin utilizar elementos de conexión, el texto más coherente a partir de las oraciones dadas sería el siguiente:
Comenzó la asignatura Español. En noveno año le hicieron escribir trabajos. Un día, en noveno año, le hicieron escribir una descripción. La descripción fue mostrada al director El director corrigió una palabra de la descripción. La descripción se destacó por ser la mejor. El alumno pensó que esa corrección le servía de modelo. Seguramente el alumno siempre recordaría esa palabra. En Español escribirá innumerables trabajos.
Utilizando algunos elementos de conexión el párrafo resultante sería:
Comenzó la asignatura Español y en noveno año le hicieron escribir (varios) trabajos. Un día, en (este) noveno año, le hicieron escribir una descripción. (Esta) descripción fue mostrada al director, (quien) corrigió una palabra de la (misma). (Esta) descripción se destacó por ser la mejor. (En tal sentido,) el alumno pensó que esa corrección le servía de modelo. Seguramente el alumno siempre recordaría esa palabra, (comprendiendo que) en Español escribirá innumerables trabajos.
Espero que te ayude :)
Respuesta:
Respuesta:
Sin utilizar elementos de conexión, el texto más coherente a partir de las oraciones dadas sería el siguiente:
Comenzó la asignatura Español. En noveno año le hicieron escribir trabajos. Un día, en noveno año, le hicieron escribir una descripción. La descripción fue mostrada al director El director corrigió una palabra de la descripción. La descripción se destacó por ser la mejor. El alumno pensó que esa corrección le servía de modelo. Seguramente el alumno siempre recordaría esa palabra. En Español escribirá innumerables trabajos.
Utilizando algunos elementos de conexión el párrafo resultante sería:
Comenzó la asignatura Español y en noveno año le hicieron escribir (varios) trabajos. Un día, en (este) noveno año, le hicieron escribir una descripción. (Esta) descripción fue mostrada al director, (quien) corrigió una palabra de la (misma). (Esta) descripción se destacó por ser la mejor. (En tal sentido,) el alumno pensó que esa corrección le servía de modelo. Seguramente el alumno siempre recordaría esa palabra, (comprendiendo que) en Español escribirá innumerables trabajos.