Respuestas
Respuesta:
1. Decidir entre todos (docente y alumnos) qué mensaje preventivo se desea transmitir a partir del
afiche. La idea central deberá expresarse en un eslógan o en una frase que la sintetice. Para
ello, tendrán en cuenta los siguientes aspectos:
a. A qué población se dirigirá el mensaje (a adultos, jóvenes, población escolar, etc.).
b. Cuáles serán los objetivos del mensaje: brindar información, prevenir, alertar, generar
reflexiones, etc.
c. Qué tipo de lenguaje se utilizará para transmitir el mensaje (con inclusión de palabras
del lenguaje científico, con expresiones del lenguaje popular, etc.).
d. Qué función del lenguaje será la predominante: referencial, es decir que predomina lo
informativo; conativa, es decir que predomina la exhortación, el carácter imperativo
(dado por formas pronominales y verbales de la segunda persona); expresiva, es decir
que se manifiestan las sensaciones y emociones del emisor del mensaje, o poética, es
decir que predomina la intención de transmitir un mensaje de una forma poética, a
partir de, por ejemplo, metáforas u otras figuras retóricas.
e. En qué lugar se ubicará el emisor del mensaje: en un lugar de autoridad (hablando e
informando desde el saber), en un lugar de par (como si fuera uno más de la población
a la que se dirige) u otro.
2. Decidir entre todos la modalidad de realización del afiche. Puede ser:
a. Un afiche grande, tipo mural, en el que intervenga toda la división.
b. Varios afiches más pequeños realizados en grupos.
3. Decidir la estrategia visual que se elegirá para transmitir la idea principal. Para ello tener en
cuenta los siguientes aspectos:
a. Soporte (tamaño y textura del material sobre el cual se realizará el afiche).
b. Relación entre el mensaje icónico (la imagen) y el mensaje lingüístico (el texto). Puede
ser que el afiche presente partes iguales de imagen y de texto (generando un efecto
que combine información con imagen), que haya un predominio de la imagen por sobre
el texto (logrando un efecto más visual que informativo) o que predomine el texto por
sobre la imagen (logrando un efecto más informativo que visual. En este caso el
mensaje lingüístico ancla la imagen, es decir, que guía su lectura).
Para construir el diseño tener en cuenta:
c. Para la imagen pueden utilizarse imágenes prediseñadas (recortes de diarios o revistas,
fotografías, etc.) o diseñadas ex profeso para el afiche con diferentes materiales
(pinturas al agua –como témperas y acrílicos–, tintas, fibras, objetos para realizar
collage, etc.).
d. Las imágenes pueden ser figurativas o abstractas. Pueden presentar colores múltiples
(para lograr un efecto vivaz, alegre) o dentro de una gama de color, por ejemplo todo
en la gama del rojo (el rojo se ha asociado tradicionalmente a la pasión y confiere