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El Cajón del Sastre Isabel Solé La enseñanza y la evaluación de la lectura Aspecto complementario e imprescindible de la enseñanza. Por evaluación entiende la autora: “Una actividad mediante la cual, en función de determinados criterios, se obtienen informaciones pertinentes acerca de un fenómeno, situación, objeto o persona, se emite un juicio sobre el objeto de que se trate y se adoptan una serie de decisiones relativas al mismo.” A través de la evaluación inicial obtendremos información sobre el bagaje con el que un alumno o alumna abordan la tarea de lectura; a través de la sumativa, al final del proceso, podremos establecer un balance acerca de lo que ha aprendido; finalmente la evaluación formativa nos informa del desarrollo del proceso y nos permite incidir en él para irlo ajustando progresivamente. Los tres tipos de evaluación no son excluyentes y cumplen de diferente manera una función reguladora del proceso. Los tres tipos de evaluación se ponen al servicio de una orientación constructivista del proceso. La evaluación inicial nos permite conocer los conocimientos previos desde los que el alumno va a aborda la tarea, aspecto que condiciona la viabilidad de nuestro plan de enseñanza. La evaluación formativa aporta una retroalimentación sobre lo que está pasando
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El cajón es un instrumento musical de origen peruano que se ha popularizado en todo el mundo gracias al nuevo flamenco, el jazz moderno y la música afro-latina-caribeña. Se tienen datos documentados de la existencia del cajón en el Perú desde mediados del siglo XIX. El cajón fue reconocido oficialmente en el Perú como «Patrimonio Cultural de la Nación» el año 2001.
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