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RESUMEN
En este trabajo presento los detalles de una estrategia propuesta y experimentada
para la enseñanza de la cinemática en la Institución Educativa San Cristóbal del
municipio de Medellín. En éste, describo el problema de la falta de claridad que
muestran los estudiantes sobre los conceptos de la cinemática y cómo, a partir de la
revisión bibliográfica, concebí una estrategia basada en la teoría del aprendizaje
significativo de Ausubel, la solución de problemas y el uso de applets
(subprogramas interactivos que se ejecutan online, usados en este proyecto como
“programas de simulación”) para la enseñanza de este tema en el grado décimo.
Para incorporar la propuesta al currículo de la Institución, diseñé una unidad
didáctica en la cual tuve en cuenta el plan de área, las herramientas didácticas
propuestas en este trabajo y la evaluación. Después, con la colaboración del profesor
titular del curso de física, Juvenal M. Cortés, desarrollé la unidad en el grupo 10º –
6, y tomando como referencia el grupo 10º – 4, realicé la evaluación
correspondiente