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La literatura posee una función predominantemente estética, que permite al lector recrearse y distraerse, logrando la separación del mundo real hasta lograr una intimidad entre el libro y el lector, que no se rompe cuando el libro se cierra, sino que persiste por el resto de la vida de ese individuo ya que recordará ese argumento en otras situaciones de su vida futura.
Teresa Colomer (1999) nos comenta que: Podemos dividir en tres las funciones que cumple la literatura infantil y juvenil: iniciar el acceso a la representación de la realidad ofrecida a través de la literatura y compartida por una sociedad determinada; desarrollar el aprendizaje de las formas narrativas, poéticas y dramáticas a través de las que se vehicula el discurso literario, y ofrecer una representación articulada del mundo que sirve como instrumento de socialización de las nuevas generaciones.
El hecho de leer, como nos lo explica Colomer, implica no sólo un acercamiento a lo que son las formas narrativas, poéticas y teatrales, tampoco se limita a recrear a un lector, sino que ayuda a entender una sociedad y una realidad específica, y esa, además de la función estética, es una de las características fundamentales por la cual la enseñanza de la literatura es tan relevante en las escuelas.