Respuestas
Respuesta: El éxito o el fracaso en la trayectoria escolar de los niños y adolescentes
depende de modo central del grado de articulación que se pueda establecer entre su trabajo y el de sus docentes. La relación de un alumno y su
docente es una relación entre dos personas, que se desarrolla día a día, y
en la cual se da el proceso de construcción de conocimiento del cual se
nutren los alumnos
Pero es, además, la relación entre dos instituciones:
la familia y la escuela. Ese alumno, al ingresar a la escuela, es portador
de todos los atributos que le dio y le da su familia de origen: su pertenencia social, su modo de vestir, su lengua materna, sus inquietudes y su
comportamiento son la expresión de la familia a la cual pertenece. Al
mismo tiempo, su docente es parte de una compleja institucionalidad
cuya expresión más visible es la escuela, pero que en realidad trasciende
a ella. El docente, en el modo de ejercer su tarea diaria, es la puesta en
práctica de normas y misiones definidas por la escuela, pero especialmente por los sistemas educativos en que estas escuelas están insertas. El
horario de las clases, los contenidos de las mismas, las normas de disciplina o el modo de enseñar en cada una de las aulas es la expresión de
políticas y normas institucionales que enmarcan la tarea de cada docente. La relación entre el docente y el alumno es, entonces, una relación
entre dos instituciones centrales para la educación: la escuela y la familia.
Pero más aún, esta relación es una de las múltiples formas en que se manifiesta esa compleja articulación entre “lo educativo” y “lo social”, entre
los sistemas educativos y las sociedades en que ellos están inscriptos.
Garantizar una educación de calidad para todos los niños y adolescentes de nuestras sociedades nos confronta con el desafío de lograr una
fluida articulación entre estas dos grandes dimensiones, la educativa y la
social. Significa, desde la sociedad, proveer a todas las familias de los
recursos para que sus hijos puedan participar activamente de las prácticas educativas. Desde lo educativo, desarrollar las estrategias institucionales y pedagógicas adecuadas para que todos los niños y niñas, independientemente de su origen social, étnico o religioso, puedan aprender
lo que tienen que aprender, y cuando lo tienen que aprender
Explicación:
Una de las finalidades de la Educación es proporcionar a hombres y mujeres un mínimo de habilidades que necesitan es decir "proporcionarles una capacitación laboral que les permita subvenir sus necesidades