Respuestas
Respuesta:
Explicación paso a paso:
El uso y aplicación de razón y proporción en la vida cotidiana para resolución de problemas
ASIGNATURA
Matemáticas 5° Grado
TEMA
Razones y Proporciones
ÁMBITO
Sentido numérico y pensamiento algebraico
APRENDIZAJE ESPERADO
Expresar la razón que guardan dos cantidades (a de cada b) por medio de fracciones de casos sencillos
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES
Aprender a resolver problemas de razón y proporción de manera autónoma en la vida cotidiana
PLANEACIÓN
INTRODUCCIÓN
La tarea escolar es una actividad importante para el reforzamiento de los contenidos que se ven día a día que se ven en el salón de clases y es parte de la evaluación del aprendizaje y de la actitud del alumno frente a su responsabilidad escolar. Ayuda a que los alumnos repasen el conocimiento, a que desarrollen más sus habilidades y destrezas, a que fortalezcan la seguridad en sí mismos y es también una forma de vincular escuela y familia.
La formación matemática le permitirá a cada alumno enfrentarse y responder a determinados problemas de la vida moderna, dependerá en gran parte, de los conocimientos adquiridos y de las habilidades y actitudes desarrolladas durante su educación básica.
FUNDAMENTACIÓN DEL PROYECTO
El Proyecto central en cuanto a la metodología didáctica que sustentan los programas para la educación primaria, consisten en llevar a las aulas actividades de estudio que despierten interés de los alumnos y los invite a reflexionar, a encontrar diferentes formas de resolver los problemas y a formular argumentos que validen los resultados.
La actividad intelectual fundamental en estos procesos se apoya mas en razonamiento que en la memorización, esto no significa que los ejercicios de practica o el uso de la memoria para guardar ciertos datos de las operaciones básicas
OBJETIVOS
En esta fase de su educación, como resultado del estudio de las matemáticas se espera que los alumnos desarrollen los siguientes conocimientos y habilidades
General
Conocer las propiedades básicas de razones y proporciones para que le permita interpretar datos de diferentes tipos en un tiempo de 10 hrs por dos semanas contemplando una hora diaria.
Particular
Que los alumnos se interesen en buscar por su cuenta la manera de resolver problemas que se le planteen.
ESTRATEGIAS
DE
ENSEÑANZA
Plantearles una situación didáctica que lo lleve a la reflexión de que es una razón y una proporción
Identificar los elementos que forman una razón
Analizar cómo se expresa una razón y una proporción
Ejemplificar razones y proporciones
ESTRATEGIAS
DE
APRENDIZAJE
Escribir la definición de razón y proporción
Plantear una situación por alumno donde formen razones y proporciones
Utilizar la noción de fracción como razón en la resolución de problemas
RECURSO
MATERIAL
Sopas
Jabones
Papel higiénico
Hojas de colores
Marcadores
Videos de internet
RECURSO
HUMANO
Alumnos
Maestro
CONTENIDOS
Las fracciones y sus operaciones
Números fraccionarios
Problemas multiplicativos
Problemas decimales
Razones
Proporciones
Regla de tres
Ejercicios
Evaluación
EVALUACIÓN
EVALUACION DEL ALUMNO
Es un proceso de evaluación cuantitativa y cualitativa del avance y logro de los alumnos, tanto en el desarrollo de las actividades como en la calidad y pertenencia de los productos, considerando los aspectos y criterios que presente el programa
EVALUACION DEL PROYECTO
Rubrica
Insuficiente Bien Muy bien Excelente
1.- ¿El tema surgió por el interés de los alumnos?
2. ¿el tema abordo varios contenidos programáticos?
3.-¿El tema genero actividades individuales y/o colectivas?
4.-¿Los alumnos pudieron socializar los conceptos adquiridos con el desarrollo del tema?
5.-¿Se cumplieron las expectativas, tanto de los estudiantes, como del docente?